2012-2016年全国卷地理高考试题研究

发布时间：2022-02-17 08:58

　　变革是社会发展和进步的动力,“革故鼎新、推陈出新”一直是中华民族的固有基因。近代以来,特别是全球三次科技革命之后,人类创造的精神文明成果超过了历代社会总和。社会的进步离不开教育的发展,生产力的发展又是推动教育变革、前行的根本动力,而教育又再生产劳动力与科学知识。基于此,世界各国,特别是经济发展水平较高的国家越来越重视对教育的投入,使教育领域发生了翻天覆地的变化。改革开放以来,我国顺应国际教育大变革的时代潮流,确立了“科教兴国”和“人才强国”战略,基础教育领域也迎来了发展的“春天”。我国基础教育课程的功能、结构、内容、管理以及学习方式、教育评价与考试制度等各方面都逐步确立了新的理念和目标。考试作为教育评价的一种手段,有着完整、系统的理论,本身也在实践中得到不断地丰富和完善。中学地理学科作为学生的必修课,在培养“完整的人”与升学考试中都极具重要性。在我国考生众多,优质教育资源分布悬殊这一特定的国情下,“高考”被称为“国考”,关乎着青年、家庭和国家的命运。近年来,使用全国卷的省份逐年增多,涉及的考生人数越来越广。对全国卷高考试题的研究,不仅可以丰富和发展课程与教学、教育测量与评价等教育理论,... 

【文章来源】：河南大学河南省

【文章页数】：63 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

“地球的运动”相关知识思维导图

【参考文献】：
期刊论文
[1]国际地理教育研究动态探讨——基于第33届国际地理大会地理教育专题会议论文分析[J]. 龙武,陈实.  中学地理教学参考. 2017(07)
[2]高中生地理实践力培养路径与评价[J]. 陆芷茗.  中学地理教学参考. 2016(23)
[3]全国新课标Ⅰ卷五年高考中有关“环境保护”试题的分析及复习建议[J]. 任明冈.  地理教学. 2016(19)
[4]“区域认知”素养的培养策略[J]. 丁生军.  中学地理教学参考. 2016(17)
[5]2016年高考文综全国卷Ⅰ地理试题分析[J]. 芦艳波.  地理教学. 2016(16)
[6]浙江文综卷第36题评议与商榷[J]. 金子兴,孔艳玲.  中学地理教学参考. 2016(15)
[7]闪耀着核心素养考查的2016年高考地理试题——全国文综Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷地理试题评析与教学启示[J]. 虞文君,季凤军,耿夫相,袁含沙,罗瑛,沈海燕.  地理教育. 2016(07)
[8]一道地理高考试题引发的思考——从地理视角分析北宋定都开封的条件[J]. 金春,方月霞.  地理教学. 2016(01)
[9]在解地理高考题时应注意的问题——以2015年高考地理试卷为例[J]. 张立峰,李琳,李燕燕.  地理教学. 2015(22)
[10]2015年吉林省高考地理试卷分析及反思[J]. 金贞顺.  延边教育学院学报. 2015(04)

硕士论文
[1]高考地理福建卷与地理课程标准的一致性研究[D]. 张丽娅.福建师范大学 2015
[2]2004-2014年江苏省地理科高考“综合题”命题研究[D]. 李长文.重庆师范大学 2015
[3]2009年2014年安徽省高考文综地理卷自然地理试题“能力立意”分析[D]. 韩松.重庆师范大学 2015
[4]2008～2013年江苏省地理高考试题研究[D]. 郑浩.南京师范大学 2015
[5]广东地理高考试卷与课程标准的一致性研究[D]. 邱玉玲.江西师范大学 2014
[6]2010年至2013年新课标文综全国卷地理试题的分析[D]. 陈丽萍.河南大学 2014
[7]新课程背景下文综高考地理试卷评价研究[D]. 董永盛.重庆师范大学 2013
[8]新课程背景下高考地理试题的比较研究[D]. 孙香伟.曲阜师范大学 2011



本文编号：3629147