中学地理教材图像系统设计研究

发布时间：2022-02-20 13:11

　　地理教材是教师用以地理教学，学生从中获取知识和能力，并培养正确的情感、态度和价值观的重要媒介。地理教材的表层系统由课文系统、图像系统和作业系统三部分组成，本文研究中学地理教材的图像系统。本文以课程改革新理念、现代教材论和相关科学理论为指导，通过对教材图像系统功能的分析，比较研究国内不同版本的地理教材和美、英、日等国及我国港台地区的地理教材，结合自己和他人的工作实践，对中学地理教材图像系统的优化进行分析探讨。主要包括以下六个部分：地理教材图像系统整体概观；图像系统设计的理论基础；中学地理教材图像系统整体评价；国外及港台地区地理教材中的图像系统；地理教材图像系统的优化；结论与前瞻。 图像系统是地理教材的重要组成部分。地理教材中的图像系统是指涉及书面教材中所插入的视觉化呈现，包括地图、地理示意图、地理景观图、地理统计图表、漫画等。图像具有传递地理信息、形成地理表象、展示地理过程和强化育人等功能，我们在设计地理教材的图像系统时要充分发挥其功能来增进教学效果、达成教学目标。 中学地理教材图像系统的研究要以素质教育、教育心理学、地理科学、传播学等相关理论作为指导。建国以来我国地理教材图... 

【文章来源】：华中师范大学湖北省211工程院校教育部直属院校

【文章页数】：75 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
1 中学地理教材图像系统概观
    1.1 图像系统的涵义
    1.2 图像系统的类型
    1.3 图像系统的功能
2 图像系统设计的理论基础
    2.1 以学生发展为本--素质教育理论
    2.2 揭示认知的规律--教育心理学理论
    2.3 地理事象的表征--地理科学理论
    2.4 信息的编码与结构--传播学理论
3 中学地理教材图像系统整体评价
    3.1 建国以来我国中学地理教材图像系统的演变
    3.2 现行地理教材图像系统有待完善的部分
4 国外及港台地区地理教材中的图像系统
    4.1 国外地理教材中的图像系统
    4.2 港台地区地理教材中的图像系统
5 中学地理教材图像系统的优化原理
    5.1 体现课程改革的新理念
    5.2 科学性与趣味性相统一
    5.3 信息量适宜
    5.4 蕴含智力价值
    5.5 图像配置合理
6 中学地理教材图像系统的优化策略
    6.1 纵向结构的优化
    6.2 横向结构的优化
    6.3 中学地理教材图像系统设计案例
结语
参考文献
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]重视地理学科的核心能力与地理观点培养[J]. 袁孝亭,王向东.  课程.教材.教法. 2003(10)
[2]新图册中孕含的课改新理念[J]. 卢英虎.  中学地理教学参考. 2003(Z2)
[3]试论近十几年来我国中学地理教材的改革[J]. 高俊昌.  课程.教材.教法. 2003(05)
[4]日本新编中学地理教材的特色[J]. 谷人旭.  地理教学. 2003(01)
[5]新地理教材(人教版)的理论与实践探索[J]. 韦志榕.  地理教育. 2002(06)
[6]英国第三学段地理课程和教科书述评[J]. 丁尧清.  学科教育. 2002(07)
[7]新加坡中学地理教材探析[J]. 宫作民,马建宁.  中学地理教学参考. 2002(06)
[8]地理教学必须重视课本插图的学习[J]. 郎宇.  中学地理教学参考. 2002(04)
[9]中学地理课程与教材发展研究二十年[J]. 杜晓初,李家清.  中学地理教学参考. 2001(12)
[10]中学历史教材图片设计的理论与实践[J]. 黄牧航.  历史教学. 2001(09)



本文编号：3635117