上海初中区域地理“自主学习”教学研究

发布时间：2023-01-05 18:15

　　二期课改以来，在地理教学中越来越注重培养学生的“自主学习”能力，身为初中地理教师也深深的意识到“自主学习”的重要性。它要求教师从课程的实施者转变为开发者，或称为创造性地实施者。积极有效的开发利用课程资源，培养学生的自学能力。本文通过调查、访谈、文献研究、个案研究、定量分析等方法对上海初中区域地理“自主学习”教学的教材、教学目标、教学策略、评价方式、教学个案进行分析研究。并在研究的基础上，根据区域地理的特征构建了区域地理“自主学习”教学模式，希望通过研究对初中区域地理“自主学习”课堂有效性有所启示。论文主要内容如下： 绪论阐述了本课题研究的背景，从初中地理教师、学生和教学几方面分析了区域地理“自主学习”教学研究的紧迫性。 第一章综述初中地理“自主学习”教学研究，介绍国内外对区域地理教学、自主学习教学研究。 第二章通过问卷调查、访谈对初中区域地理“自主学习”教学现状进行分析总结，对教师积累的经验和面临的主要问题进行阐述。 第三章对上海初中区域地理“自主学习”教材及教案教法分析研究。 第四章通过对区域地理“自主学习”教学和“传统”教学的分析，从理论、教学目标、教... 

【文章页数】：73 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
    一、 研究的背景
    二、 问题的提出
        （一） 基础教育课程改革和地理课程改革的要求
        （二） 学生个体发展的要求
        （三） 区域地理“自主学习”地理课堂教学的发展要求
第一章 初中地理“自主学习”教学研究综述
    一、 国外的研究现状
        （一） 关于“自主学习”理论的研究综述
        （二） 关于初中区域地理教学方法的研究综述
    二、 国内的研究现状
        （一） 关于“自主学习”教材的研究综述
        （二） 关于初中区域地理教学方法的研究综述
        （三） 关于初中地理“自主学习”教学模式的研究综述
    三、 文献综述对本研究的启示
第二章 上海初中区域地理“自主学习”教学现状的调查
    一、 调查的实施
        （一） 调查方法
        （二） 调查对象
    二、 调查结果的分析
        （一） 学生问卷调查结果分析
        （二） 教师问卷调查结果分析
        （三） 教师访谈结果分析
        （四） 调查结果启示
第三章 上海初中区域地理“自主学习”模块及教学案例分析
    一、 初中区域地理教材内容及教法分析
    二、初中区域地理“自主学习”教材分析
    三、 区域地理“自主学习”教学的实例及分析
        （一） 网络环境下自主学习教学课例
        （二） 学生探究式自主学习教学课例
        （三） 情景化问答式自主学习教学课例
第四章 初中区域地理“自主学习”教学
    一、 区域地理“自主学习”教学与“传统”教学
    二、 初中区域地理“自主学习”教学的理论依据
        （一） 建构主义理论
        （二） 人文主义主体性教学理论
        （三） 合作学习理论
        （四） 自我调节学习理论
    三、 初中区域地理“自主学习”教学目标
        （一） 初中区域地理教学目标的基本要求
        （二） “自主学习”教学目标的基本要求
        （三） “自主学习”的学习评价的设计
    四、 构建初中区域地理“自主学习”教学模式
        （一） 地理“自主学习”一般教学设计模式
        （二） 初中区域地理“自主学习”教学设计模式
        （三） 初中区域地理“自主学习”教学实施
    五、 小结
        （一） 区域地理“自主学习”教学中要注意的问题
        （二） 区域地理“自主学习”教学的讨论
第五章 结论与建议
    一、 本研究的总结
        （一） 初中区域地理“自主学习”教学的实用效果
        （二） 初中区域地理“自主学习”教学的适用条件
        （三） 研究的不足
    二、 建议
        （一） 系统化区域地理“自主学习”教材设计模式的探讨
        （二） 课时安排与课程安排进一步协调
        （三） 教师需在“自主学习”模块的学习中应发挥更大的作用
致谢
参考文献
附录一：地理学科“自主学习”情况的学生问卷（2012.2）
附录二：地理学科“自主学习”情况的教师问卷（2012.2）
附录三：地理学科“自主学习”情况的教师访谈内容（2012.2）


【参考文献】：
期刊论文
[1]初中地理自主学习教学模式构建初探[J]. 尚会群.  教育教学论坛. 2011(07)
[2]浅谈新课标下的高中地理自主学习[J]. 刘勇.  贵州师范学院学报. 2010(10)
[3]初中地理教材体系结构设计的新尝试[J]. 段玉山,陈澄.  课程.教材.教法. 2009(12)
[4]中学生地理课外自主学习活动开展刍议[J]. 张荣鸿.  才智. 2009(09)
[5]新课标下地理自主学习教学模式的尝试[J]. 蓝志祥.  中国校外教育(理论). 2007(06)
[6]学生旅游地理自主学习能力研究[J]. 盛正发,刘辛田.  成都教育学院学报. 2006(04)
[7]高三学生地理自主学习能力的培养[J]. 李钢.  福建地理. 2006(01)
[8]新课标下的高中地理自主学习研究[J]. 杨桦.  科技资讯. 2006(07)
[9]挖掘内在情感,培养自主学习能力[J]. 秦彩萍.  教育实践与研究. 2006(02)
[10]新课标下的中学地理自主学习研究[J]. 赖伟强.  大众科技. 2005(03)

硕士论文
[1]构建脑中地图教学论[D]. 王云生.云南师范大学 2006
[2]中学地理案例教学研究[D]. 汪晓岚.江西师范大学 2005



本文编号：3727918