思维导图在高中人文地理教学中的应用及效果研究

发布时间：2023-06-18 00:17

　　思维导图是一种新兴的思维工具,也是一种非常高效的信息处理系统。它将人们的思维从整齐但繁复的文字表达中解放出来,在表达上注重各项事物之间的关联,从而使思维可视化、形象化。思维导图充分运用发散思维、逻辑思维,逐步形成知识体系和框架,开启了人类大脑的无限潜能。现在,思维导图在各行各业都有广泛的应用,充分了解它在教育领域的应用,可以有效提高教学效率。本文主要针对目前高中人文地理学习中出现的问题,提出基于思维导图在人文地理教学中的应用策略,并结合笔者的实践教学,探讨如何将思维导图运用到高中人文地理教学中,以提高学生的学习效率与学习兴趣。本研究将采用文献研究法、问卷调查法、案例分析法及实验法,探讨思维导图在高中人文地理教学中的应用及效果研究。本研究可分为五个部分:首先,绪论部分阐述了思维导图的研究背景、研究现状、研究意义等内容。其次,提出思维导图的概念,对思维导图与概念图进行辩证分析;阐述本研究的理论基础:全脑理论、鹰架理论、知识可视化;论述思维导图的绘制规则与制作过程,并对手绘与计算机绘图进行对比。再次,详细介绍思维导图在教学实践中的应用,以人教版地理必修二为基础,阐述思维导图的应用策略,列举思...

【文章页数】：85 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    第一节 研究背景
    第二节 国内外研究现状
        一、国外研究现状
        二、国内研究现状
    第三节 研究意义
        一、理论意义
        二、实践意义
    第四节 研究方法与技术路线
        一、研究方法
        二、技术路线
第一章 思维导图概述及绘制
    第一节 思维导图的相关概念
        一、思维导图概念界定
        二、思维导图的基本运用
        三、思维导图与概念图辨析
    第二节 理论基础
        一、全脑理论
        二、鹰架理论
        三、知识可视化
    第三节 思维导图的绘制
        一、思维导图的绘制规则
        二、手绘思维导图
        三、计算机绘图
        四、手绘与计算机的绘图比较
第二章 思维导图在高中人文地理教学中的应用
    第一节 思维导图的应用策略
        一、课前思维导图的建构
        二、课中思维导图的交流
        三、复习课中思维导图的巩固
    第二节 思维导图在高中人文地理教学中的教学案例
        一、以《工业地域的形成与发展》为例
        二、以《交通运输方式和布局》为例
第三章 思维导图在高中人文地理教学中应用的效果分析
    第一节 思维导图在高中人文地理教学中应用的实验分析
        一、实验前期准备
        二、实验的具体步骤
        三、实验结果与分析
    第二节 思维导图在高中人文地理教学中应用的调查分析
        一、问卷调查前期准备
        二、前期问卷调查分析
        三、后期问卷调查分析
第四章 研究结论与反思
    第一节 研究结论与建议
        一、研究结论
        二、思维导图使用建议
    第二节 研究不足与展望
        一、研究不足
        二、展望
参考文献
附录一 高中人文地理学习现状调查表
附录二 高中人文地理思维导图学习情况调查表
附录三 高中地理必修二第四单元测试卷
附录四 高中地理必修二第五单元测试卷
致谢
简历



本文编号：3834420