初中地理教学中学生人文精神培养研究.pdf 全文

  本文关键词：初中地理教学中学生人文精神培养的研究，，由笔耕文化传播整理发布。

分类号 密级 学校代码 学号 幽 初中地理教学中学生人文精神培养的研究砸’ 哪 ‘, 导师姓名、职称 拯堑数援 湖南师范大学学位评定委员会办公室 二一三年五月摘要 世纪的竞争,归根结底是人才的竞争。伴随着“科学技术是第 一生产力”、“科教兴国”战略的提出,我国对教育的重视达到了一个 前所未有的高度。这里所指的人才,是全面发展的人才,是高素质的 人才。这样的人才的培养中,人文精神教育必不可少。在中学教育中 的各科目中,地理作为一门综合性强的学科,兼具自然科学与人文科 学的双重属性,担此重任再合适不过了。但是纵观目前初中地理教学, 学生人文精神的培养依旧处于发展缓慢,甚至被漠视的状态,没有发 挥其应有的作用。因此笔者将在本文中对地理教学中学生的人文精神 培养的几个方面加以分析,尝试结合教材来指导人文精神教学,以提 高学生的人文素养,顺应当前时代遽变的需要。 本文共分为六个部分: 第一部分,导言。分析了论文选题的背景,概括了人文精神的内 涵及学生人文精神的培养对学生自身、对人类社会发展的意义,关注 了相关研究的进展与现状,并确立了本文的研究方法与技术路线。 第二部分,阐述了人文精神培养的理论基础,即人本主义心理学 理论、情感教育理论、建构主义理论、主体性教育理论及新课程改革 的三维目标要求。 第三部分,就初中地理教材中涉猎最多的人文精神的六个方面进 行了问卷调查,结合教师访谈,调查了学生的人文精神培养现状。调 查表明:大部分学生的人文精神理论素养都已具备,但缺乏对相关时 事的关注,并且在将认知化为行动方面需要循序渐进的引导教育。 第四部分,就初中地理教学中进行人文精神渗透的必要性和可能 性进行了分析,并

  本文关键词：初中地理教学中学生人文精神培养的研究，由笔耕文化传播整理发布。