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曲阜师范大学 硕士学位论文 基于新课标的高师地理课程设置研究 姓名：张翠萍 申请学位级别：硕士 专业：课程与教学论 指导教师：代合治 座机电话号码 摘要 世纪交替之际，中国开始了新一轮基础教育课程改革。新课程目标的多元化、课程结 构的多样化、课程内容的时代性、课程实施的灵活性、课程评价的发展性是对传统课程理 念的根本性变革，对中学教师的教育理念、知识结构、授课技能、人文素养等诸方面提出 了更高要求。对我国当前的高师教育带来了强烈的冲击和挑战。师范教育作为我国教育事 业的工作母机，已经不能适应新课改对教师的专业化要求。因此，高师课程改革势在必行， 其中课程设置改革是核心。 本文主要采用文献研究法、问卷调查法、访谈法和经验总结等教育研究方法，借鉴国 外课程改革的发展趋势对我国高师地理课程设置改革进行了研究。 论文由五部分组成，第一部分分析了高师地理课程改革的背景，通过对基础教育课程 改革及教师专业化理论的综述，阐明了研究高师地理课程设置改革的现实意义。在此基础 上呈现了本文的研究思路。第二部分具体论述了课程改革的理论基础，，包括结构功能的理 论、建构主义课程理论、整体性课程结构观、教师专业化的知识结构理论和杜威的“从做 中学"理论，为高师地理课程改革提供了理论依据。第三部分，详细分析了地理新课程改 革的目标、理念及新视点，在对地理新课标进行解读的基础上，对《教学大纲》和《课标》 在课程理念、课程内容、课程结构等方面进行了比较，进一步分析了新课标对地理教师的 专业诉求。第四部分实证调查和分析。通过对高师毕业实习生、中学地理教师

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