岗位任职教育条件下教学人才队伍建设研究

发布时间：2022-01-20 21:03

　　随着以学历教育为主向岗位任职教育为主的新的军队院校体系的建立,教学人才队伍建设成为岗位任职教育院校所面临的一个十分现实而又紧迫的任务。它不仅制约着岗位任职教育院校整体办学水平的提高,而且影响着院校人才培养目标的实现。世界各国军事院校历来十分重视教学人才的培养,对教学人才队伍建设的理论研究起步早,成果多,实践经验丰富。我军对这个问题的研究也非常重视,在岗位任职教育条件下教学人才队伍建设的某些方面或领域取得了一些理论成果,但却没有系统完整的研究成果。研究岗位任职教育条件下教学人才队伍建设情况,探索教学人才队伍建设规律,寻求教学人才队伍建设的方针和方法,对于提高教学人才培养的针对性、时效性、进而对于不断提高军事人才培养质量,推进中国特色军事变革,建设信息化军队,打赢信息化战争等具有重大的现实意义。本论文以现代管理理论为指导,以理论方式把握指导岗位任职教育院校教学人才队伍建设所应有的全面视野、应确立的基本理念、应选择的基本思路,应建立和完善的运行机制以及应把握的方法论原则,为推进岗位任职教育院校教学人才队伍的整体转型提供指导和决策依据。论文首先界定“岗位任职教育”和“教学人才”等概念,并在准确... 

【文章来源】：国防科技大学湖南省 211工程院校 985工程院校

【文章页数】：68 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 导论
    1.1 军队院校岗位任职教育的内涵和特点
    1.2 岗位任职教育院校教学人才队伍现状分析
    1.3 课题研究现状述评
    1.4 研究的基本思路与论文结构
第二章 岗位任职教育条件下教学人才的构成和素质要求
    2.1 岗位任职教育条件下教学人才的构成
    2.2 岗位任职教育条件下教学人才的素质要求
第三章 岗位任职教育条件下教学人才的选拔与培养
    3.1 岗位任职教育条件下教学人才的选拔
    3.2 岗位任职教育条件下教学人才的培养
    3.3 岗位任职教育院校教学人才培养重点
第四章 岗位任职教育条件下教学人才的使用与管理
    4.1 岗位任职教育条件下教学人才管理的基本模式
    4.2 建立岗位任职教育院校教员与部队军官的双向交流机制
    4.3 推行“教官制”和“职称制”双轨并行机制
    4.4 建立健全教学人才竞争激励机制
第五章 岗位任职教育条件下教学人才的评价
    5.1 岗位任职教育条件下教学人才评价的依据及原则
    5.2 岗位任职教育条件下教学人才评价内容及指标体系的设置
    5.3 岗位任职教育条件下教学人才评价模型
    5.4 示例计算及分析
第六章 结束语
    6.1 本文的主要贡献
    6.2 进一步研究展望
致谢
参考文献
附录 攻读硕士学位期间发表的文章


【参考文献】：
期刊论文
[1]教材评价的本质、标准及过程[J]. 丁朝蓬.  课程.教材.教法. 2000(09)



本文编号：3599514