作为教育学家的王国维:永恒的燃灯者

发布时间：2017-10-25 02:08

  本文关键词：作为教育学家的王国维:永恒的燃灯者

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【摘要】：王国维之所以是教育学家,在于他是教育之信仰者、思想者、创造者与审美者。其教育之信仰乃成就完人,完人与"修、齐、治、平"为人格之两翼,补充了"单向度的人"与"知识匠"的教育之"痒",视身体为完人教育之基,视人文知识与工具知识的混沌体为完人生长之土壤;教育之思想涵养于哲学,尊重"无用之用"的哲学,弥补了哲学生活缺失的教育之"痛",使教育者具有哲学素养;教育之创造乃"无中生有",解放了"套装知识"的教育之"镣",张扬教育的"不教之教"与"不学之学",直觉之力与"智慧之养";教育之最高境界乃大美无言,以审美理性代替科学理性与实用理性,消解了审美被置于物利之下的教育之"恶",使教育之爱与美得以释放。
【作者单位】： 湖南大学外国语学院;湖南大学教育科学院;
【关键词】： 王国维 教育学家 教育哲学 审美教育
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2013年度教育部重点课题“从逻辑结构到生态结构:大学英语课堂教学方法变革研究”(DIA130331)
【分类号】：K825.46
【正文快照】： 王国维,世人对其之于教育学贡献的评价,与其在文艺学、美学、史学与考古学等领域的卓著功勋相比,似乎有失客观公允。他的教育思想似被尘封,纵使博学之士,亦难闻其音。然他执笔《教育世界》,译著《教育学》等多项教育论著,其思想冷峻深邃,光明澄澈,之于历史与当代都是宿命的“

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