新时代大学生正确荣誉观培育路径研究

    荣誉是一个人履行了一定社会义务,对社会作出一定贡献后,社会对个人所做出的表彰与肯定。从主观上来说,荣誉也是个人对自身社会价值的自我意识的体现,是个人心中自尊与责任的表现。荣誉观就是对荣誉的基本观点与看法,它作为一个历史范畴,其内涵也会随着时代的发展而产生相应的变化。同时,荣誉观作为一种道德意识,不同人对于其都有不同的理解,因此必须要用马克思主义的观点对其进行一定的阐释。结合新时代的发展背景以及思想政治理论课立德树人的基本要求,聚焦探讨新时代大学生的荣誉观培育,新时代大学生正确荣誉观培育既是立德树人根本育人目标的需要,也是新时代高校实现高质量发展的需要,更是人的自由全面发展的需要,亦是大学生精神生活共同富裕的需要,当前对大学生的荣誉观进行培育也有十分重要的意义。通过考察新时代大学生正确荣誉观培育的现状,发现如今大学生荣誉观的培育取得了一定的成效,但仍存在一些问题,如社会对荣誉观教育的重视程度有所欠缺;高校荣誉观培育体系不够健全;家庭荣誉观培育的方式有失妥当以及大学生对荣誉观念的认同存在偏差。通过对以上存在的问题进行原因分析,为解决新时代大学生荣誉观培育存在的问题,从社会、高校、家庭和个人四个维度完善新时代大学生荣誉观培育的实现路径。首先,社会层面要营造积极正面的荣誉观培育氛围;其次,高校层面要构建高校“三全”荣誉观培育系统;再者,家庭层面要创设良好的家庭荣誉观教育环境;最后,个人层面要强化大学生的自我荣誉素养。通过以上“四位一体”的荣誉观培育格局,引导新时代大学生树立正确的荣誉观,并在其指引下,不断实现个人价值与社会价值,促进自我的全面发展,自觉成长为对社会、国家有用的时代新人。 

 

页数：102

 

【学位级别】：硕士

 

文章目录

摘要

Abstract

绪论

    一、研究背景与研究意义

        (一) 研究背景

        (二) 研究意义

    二、研究综述

        (一) 国内研究

        (二) 国外研究

        (三) 国内外研究述评

    三、研究思路与研究方法

        (一) 研究思路

        (二) 研究方法

    四、研究创新与研究不足

        (一) 研究创新

        (二) 研究不足

第一章 新时代大学生正确荣誉观培育的相关理论概述

    第一节 相关概念界定

        一、荣誉

        二、新时代荣誉观

        三、大学生正确荣誉观培育

    第二节 新时代大学生正确荣誉观培育的理论依据

        一、马克思关于人的全面发展理论

        二、马克思主义荣辱观理论

        三、习近平关于荣誉的相关论述

        四、激励理论

第二章 新时代大学生正确荣誉观培育的价值意义

    第一节 新时代大学生正确荣誉观培育的必要性

        一、立德树人根本育人目标的需要

        二、新时代高校实现高质量发展的需要

        三、人的自由全面发展的需要

        四、大学生精神生活共同富裕的需要

    第二节 新时代大学生正确荣誉观培育的价值意蕴

        一、率先垂范,教育示范

        二、思想引领,价值导向

        三、尊重知识,崇尚劳动

        四、强化驱动,自我实现

第三章 新时代大学生正确荣誉观培育的现状分析

    第一节 新时代大学生正确荣誉观培育的调查研究分析

        一、新时代大学生正确荣誉观培育调查研究的实施

        二、新时代大学生正确荣誉观培育调查研究的结果

    第二节 新时代大学生正确荣誉观培育的成效分析

        一、大学生整体有较为正确的荣誉观

        二、大学生的思想道德状况与政治认同状况整体向好

        三、高校荣誉观培育机制不断优化

    第三节 新时代大学生正确荣誉观培育的存在问题分析

        一、社会视角:社会对荣誉观教育的重视程度有所欠缺

        二、教育视角:高校荣誉观培育体系不够健全

        三、家庭视角:家庭荣誉观培育的方式有失妥当

        四、个体视角:大学生对荣誉的认同存在偏差

    第四节 新时代大学生正确荣誉观培育问题的成因分析

        一、社会因素:环境变迁干涉荣誉价值形塑

        二、教育因素:培育模式与客体主观需求存在偏差

        三、个体因素:教育主客体的荣誉认知观念偏差

第四章 完善新时代大学生正确荣誉观培育的实现路径

    第一节 社会层面:营造社会积极正面的荣誉观培育氛围

        一、制度层面:加强荣誉表彰制度的管理

        二、治理层面:营造风清气正的网络环境

        三、文化层面:挖掘社会典型,增强荣誉氛围

    第二节 高校层面:构建高校“三全”荣誉观培育系统

        一、建设好荣誉观培育的教师队伍—全员培育

        二、建立高校荣誉观培育的整体机制与框架—全方位培育

        三、构建“家校社”三位一体协同荣誉观培育机制—全天候培育

    第三节 家庭层面:创设良好的家庭荣誉观教育环境

        一、树立科学的家庭荣誉观教育理念

        二、强化家长的示范引领作用

        三、学习并传承优良家风

    第四节 个人层面:强化大学生的自我荣誉素养

        一、强化理论认知:深入开展荣誉观自我教育

        二、强化情感认同:积极探索荣誉观情感培养

        三、强化实践养成:积极践行新时代荣誉观

结语

参考文献

附录一 新时代大学生正确荣誉观培育的调查问卷

附录二 新时代大学生正确荣誉观培育的访谈提纲(学生版)

附录三 新时代大学生正确荣誉观培育的访谈提纲(教师版)

附录四 新时代大学生正确荣誉观培育的