对于赫伯特巴克赫伯特·巴克斯特·亚当斯的史学探析大学生论文

  本文关键词：赫伯特·巴克斯特·亚当斯的史学探析，由笔耕文化传播整理发布。

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摘要：赫伯特·巴克斯特·亚当斯是十九世纪下半叶美国伟大的历史学家兼教育家，他吸收借鉴德国科学史学的探讨策略及历史教育策略，在美国大学施以运用培养了一大批高级历史专业人才；除此之外，他组织缔造历史专业学术组织——美国历史协会，带头发起历史专业期刊的创办等，使得美国历史学由业余史家转向专业史学家治史方式，推动了美国史学的职业化进程。本论文欲通过考察亚当斯的治史观念、探讨策略及其历史教育观及实践等，对其史学认识论及策略论进行比较深入的探究，并最终阐述他对美国史学的专业化所做的巨大贡献。全文共分前言、正文和结语三部分。其中正文共计四章。第一章重点浅析亚当斯生活的社会背景、学术背景以及个人学术生涯，，探讨三者对亚当斯历史观念和历史教育策略的影响。第二章以亚当斯提出的“生源论”、新旧史学之交的政治历史观、及科学史学的探讨策略三个方面阐述他的历史观念。第三章以亚当斯教育的大众化观念及现实关怀，与他对高校探讨生的培养方式两方面来论述他的历史教育观及历史教育策略。第四章以亚当斯对历史专业人才的培养及历史专业学术团体与刊物的创办出版等方面展现他对美国史学专业化的带来的影响。 关键词：赫伯特·巴克斯特·亚当斯论文 生源论论文 探讨班论文 史学论文 专业化论文
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摘要3-4

Abstract4-5

目录5-6

引言6-12

一、 选题目的及作用6

二、 学术史回顾6-10

三、 探讨策略与基本框架10-12

第一章 时代背景及学术生涯12-22

第一节 十九世纪下半叶的美国社会12-14

第二节 欧洲和美国的学术进展14-16

第三节 亚当斯的学术之路16-22

第二章 亚当斯的历史思想22-30

第一节 固执的“生源论”22-25

第二节 新旧史学之交的政治历史观25-27

第三节 科学史学的治史策略27-30

第三章 亚当斯的历史教育观、策略30-37

第一节 教育的大众化及现实关怀30-33

第二节 历史教育中的探讨生培养方式33-37

第四章 亚当斯与美国史学的专业化37-45

第一节 历史专业人才的培养37-40

第二节 历史专业学术团体的创办40-42

第三节 历史专业刊物的创办42-45

结语45-46

参考文献46-49

致谢49-50

在读期间公开发表论文（著）及科研情况50

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