教育家张竹君研究

发布时间：2020-07-17 22:20

【摘要】：2010年,“教育家办学”这一提法首次进入国家重要教育文献。以不同视角,教育家可以分为不同类型,而校长是其中最大群体,也最有可能成为教育家。随着办学自主权日益回归学校,校长办学成为教育改革与发展的核心问题。时代呼唤教育家,而成为教育家,也应该是千百万教育工作者专业发展的价值取向。如何成长为教育家,历史经验可供参考。民国时期被誉为“女界之梁启超”的张竹君是中国第一位女西医,创办了最早由国人自办的女子西医学校,又终身坚守在教育一线。在对教育家展开分类和归纳研究的过程中,笔者得出教育家型校长拥有三个共同特征:终身办学,奉献一切;理念独到,影响深远;人格高尚,学校之魂。这三个特征分别对应着意志、知能和情感三个维度,并由价值领导力、专业领导力和道德领导力来支撑。通过对张竹君成长经历、性格特征、生活环境及其所处的社会历史背景等的深入研究,笔者利用个案研究法和历史分析法,发掘出张竹君所扮演的西医推广者、女权倡导者、女学先行者和革命追随者这四重角色。这四重社会角色,都是同一类型的自致角色,相互叠加并架构了张竹君的教育家身份,也形成了在女子人格教育、女子职业教育、医学专业教育和中西文化教育等方面的教育理念。以上述发现为依据,笔者断定张竹君为教育家。教育家不应该只存在于辞书、史书和建国方略中,任何时代都可能产生教育家。当下中国,社会急切地寻找教育家,众人热切地呼唤教育家,这必定有助于更多校长成长为教育家。
【学位授予单位】：上海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：K825.46

【参考文献】

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本文编号：2760009