云南省农村中学艺术教育现状与对策研究 ——以龙泉中学为例

发布时间：2021-04-09 04:14

　　朴素的艺术教育古而有之,贯穿于整个人类的教育文明史和审美史之中。这种以文学、音乐、美术等为艺术手段和内容的审美教育活动是美育的重要组成部分。广义的艺术教育其根本目的是培养全面发展的人,强调的是普遍提高人的审美能力、艺术鉴赏力和修养。十九大关于文化建设的基本方略中指出当前人民不断增强的精神需求和新时代文化建设的目标是激发全民族文化创新创造活力,是坚持中国的文化立场,这为提高全民族特别是新一代青年对于人文化价值认同、全面素质修养以及发扬社会主义先进文化提出了新的要求。我国农村人口占全国总人数70%,农村适龄儿童和青少年基数大,农村义务教育发展的水平一定程度影响着国家义务教育的总体水平和全面提高国民素质的成效。中学阶段对应的学生身心和年龄特征确定了此阶段是学生人生观、价值观形成的重要阶段,也是青少年美的观念确立和审美自主性增强的重要时期。这个时期的美育将很大程度决定青少年的文化修养、审美情趣乃至终身艺术教育的理念和取向,是美育的最佳时期。农村义务教育在全面提高学生思想道德、文化科学、劳动技能和身心素质的发展中也逐渐重视素质教育的开展,而美育是最为重要的手段之一。在大力提倡素质教育的背景下,艺... 

【文章来源】：云南师范大学云南省

【文章页数】：83 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

艺术课被其它学科挤占情况的调查比重图示

30图 2.2 学校开展艺术课程的场地情况调查图示艺术教育课程的设置在龙泉中学的实际授课率不高，受重视开展艺术课程的场地，25%的学生选择艺术教育专用教室，49程共用的教师，25.6%的学生选择了其他教室，由此可知，龙程的场地有限，专用教室紧缺，硬件设施不足。

图 2.3 音乐课、美术课是否有专门教材的调查结果图示图 2.2 艺术课程教材是否学生人手一本的调查结果图示于音乐、美术课是否有专门的教材的问题，67.86%的同学选择两门课程教材，11.9%的学生回答只有其中一门有教材，同时对艺术课程教材是

【参考文献】：
期刊论文
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博士论文
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硕士论文
[1]学校艺术教育对中学生全面发展的作用与影响[D]. 张敏.西安音乐学院 2017
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[4]农村小学美术教育现状及发展策略研究[D]. 康玲玲.四川师范大学 2015
[5]湘东地区偏远农村中小学音乐教育现状调查与对策思考[D]. 罗伟胜.湖南师范大学 2010
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本文编号：3126894