河南省体育硕士专业学位研究生课程设置研究
发布时间：2021-04-21 13:18
课程设置是研究生教育的蓝图,是对专业人才培养过程和方式进行的描述和设计,是研究生进行培养工作和制定工作计划的具体体现。课程设置的科学性,直接关系到高层次人才的培养质量,因此在课程设置的过程中,尤其要重视实践能力的培养,推进专业硕士研究生课程设置的持续健康发展。当前正处在教育改革的新时期,新的人才需求目标要求及时优化课程设置,以适应体育硕士研究生发展需求。本研究运用文献资料法、调查法、数理统计法和比较分析法对河南省体育硕士专业学位研究生课程设置的特点、结构、内容以及培养目标等进行比较研究,得出结论如下:1、河南省四所高校体育硕士专业学位研究生课程设置与其培养目标联系密切,培养目标明确且符合当前社会人才需求,但学生对培养目标的认知存在差异。2、在课程结构方面,河南省四所高校都结合学校特色设置课程,且专业特点突出,但公共课比重偏大,选修课比重小,学生选择余地较小,跨学科课程比例也相对较少。3、在课程内容方面,河南省各高校专业理论课设置丰富,但实践机会相对较少,教学实践环节时间相对较短,且实践效果不明显,多数实践基地达不到培养目标要求。4、在师资力量方面,河南省各高校师资力量整体较高,但师资力...
【文章来源】：河南师范大学河南省
【文章页数】：73 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1 前言
1.1 研究背景
1.2 选题依据
1.2.1 现代社会对体育应用型人才的需求
1.2.2 体育硕士专业学位发展的需要
1.2.3 河南省研究生教育发展的需要
1.3 文献综述
1.3.1 关于硕士研究生课程设置的研究
1.3.2 关于体育硕士专业学位研究生培养目标的研究
1.3.3 关于体育硕士专业学位研究生课程设置的研究
1.4 研究目的与任务
1.5 研究思路图
1.6 研究创新点
2 研究对象与方法
2.1 研究对象
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
2.2.2 调查法
2.2.3 数理统计法
2.2.4 比较分析法
3 结果与分析
3.1 河南省体育硕士专业学位研究生培养目标的比较分析
3.1.1 培养目标对课程设置的导向作用
3.1.2 专业学位研究生培养目标比较分析
3.2 河南省体育硕士专业学位研究生课程设置的比较分析
3.2.1 课程设置的原则
3.2.2 课程结构的比较分析
3.2.3 课程内容的比较分析
3.3 河南省体育硕士研究生课程设置存在问题及影响因素分析
3.3.1 培养目标存在问题及影响因素分析
3.3.2 课程结构存在问题及影响因素分析
3.3.3 课程内容存在问题及影响因素分析
3.3.4 课程师资力量存在问题及影响因素分析
3.4 河南省体育硕士专业学位研究生课程设置的优化策略
3.4.1 构建以人为本的多元化培养模式
3.4.2 突出创新能力和实践能力的培养
3.4.3 实行模块式课程结构
3.4.4 实行多样化教学方式
3.4.5 构建科学的评价体系
3.4.6 加强师资队伍建设
4 结论
4.1 结论
参考文献
附录
致谢
攻读学位期间发表的学术论文目录
【参考文献】：
期刊论文
[1]我国体育学研究生课程建设研究——基于全国63所院校的调查分析[J]. 方千华,王家宏,季浏,贾明学,王雷. 体育科学. 2018(05)
[2]学科核心素养下中国健康体育课程模式的理论与实践——第四届全国学校体育联盟（体育教育）大会主题报告摘登[J]. 季浏. 体育教学. 2018(01)
[3]学术型研究生创新能力培养机制研究综述[J]. 李怡霏,居占杰. 昆明理工大学学报(社会科学版). 2017(02)
[4]硕士研究生课程设置的反思与范式重构——基于后现代主义课程理论的视角[J]. 李金碧. 教育研究. 2017(04)
[5]我国全日制体育硕士专业学位研究生课程设置研究——基于九所院校体育硕士研究生培养方案的文本分析[J]. 陈蔚,田丹. 教育学术月刊. 2017(04)
[6]近二十年来教育硕士课程设置问题研究述评[J]. 燕慧. 黑龙江高教研究. 2017(04)
[7]如何深化工科专业型硕士培养模式[J]. 严亚丹,李岩,汪帆. 教育教学论坛. 2016(16)
[8]专业学位研究生培养模式的探索[J]. 石晶,单鹏,王天利. 辽宁工业大学学报(社会科学版). 2016(01)
[9]美国iSchool图书情报学研究生课程设置与教学方式的特点与启示——以伊利诺伊大学香槟分校为例[J]. 刘桂锋,卢章平,郭金龙. 情报资料工作. 2015(06)
[10]基于核心素养的课程标准研制:国际经验与启示[J]. 邵朝友,周文叶,崔允漷. 全球教育展望. 2015(08)
博士论文
[1]教育硕士课程体系构建研究[D]. 李世讴.西南大学 2010
[2]我国体育教育训练学硕士研究生培养体系研究[D]. 秦风冰.苏州大学 2008
硕士论文
[1]“体医结合”背景下山东省体育硕士社会体育指导专业课程设置与改革走向研究[D]. 朱超.聊城大学 2018
[2]体育教育训练学硕士研究生培养创新模式的理论实现途径研究[D]. 陈聪.吉林体育学院 2018
[3]上海师大学术型体育硕士研究生培养现状与对策研究[D]. 王亚玮.上海师范大学 2018
[4]全日制教育硕士（英语教学）专业学位课程设置问题与对策研究[D]. 祝珊珊.华东师范大学 2017
[5]我国全日制体育硕士专业学位研究生课程设置研究[D]. 田丹.武汉体育学院 2016
[6]体育院校全日制体育硕士培养目标及课程设置研究[D]. 盛亚洲.北京体育大学 2015
[7]全日制体育硕士专业学位体育教学方向研究生专业实践环节研究[D]. 鲁茁.河北师范大学 2014
[8]云南师范大学体育硕士专业学位研究生课程设置的研究[D]. 李凡.云南师范大学 2014
[9]我国专业硕士研究生教育发展的问题与对策研究[D]. 赵静.兰州大学 2014
[10]宁波大学全日制体育硕士专业学位研究生课程设置研究[D]. 张婷婷.宁波大学 2014
本文编号：3151829
【文章来源】：河南师范大学河南省
【文章页数】：73 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1 前言
1.1 研究背景
1.2 选题依据
1.2.1 现代社会对体育应用型人才的需求
1.2.2 体育硕士专业学位发展的需要
1.2.3 河南省研究生教育发展的需要
1.3 文献综述
1.3.1 关于硕士研究生课程设置的研究
1.3.2 关于体育硕士专业学位研究生培养目标的研究
1.3.3 关于体育硕士专业学位研究生课程设置的研究
1.4 研究目的与任务
1.5 研究思路图
1.6 研究创新点
2 研究对象与方法
2.1 研究对象
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
2.2.2 调查法
2.2.3 数理统计法
2.2.4 比较分析法
3 结果与分析
3.1 河南省体育硕士专业学位研究生培养目标的比较分析
3.1.1 培养目标对课程设置的导向作用
3.1.2 专业学位研究生培养目标比较分析
3.2 河南省体育硕士专业学位研究生课程设置的比较分析
3.2.1 课程设置的原则
3.2.2 课程结构的比较分析
3.2.3 课程内容的比较分析
3.3 河南省体育硕士研究生课程设置存在问题及影响因素分析
3.3.1 培养目标存在问题及影响因素分析
3.3.2 课程结构存在问题及影响因素分析
3.3.3 课程内容存在问题及影响因素分析
3.3.4 课程师资力量存在问题及影响因素分析
3.4 河南省体育硕士专业学位研究生课程设置的优化策略
3.4.1 构建以人为本的多元化培养模式
3.4.2 突出创新能力和实践能力的培养
3.4.3 实行模块式课程结构
3.4.4 实行多样化教学方式
3.4.5 构建科学的评价体系
3.4.6 加强师资队伍建设
4 结论
4.1 结论
参考文献
附录
致谢
攻读学位期间发表的学术论文目录
【参考文献】：
期刊论文
[1]我国体育学研究生课程建设研究——基于全国63所院校的调查分析[J]. 方千华,王家宏,季浏,贾明学,王雷. 体育科学. 2018(05)
[2]学科核心素养下中国健康体育课程模式的理论与实践——第四届全国学校体育联盟（体育教育）大会主题报告摘登[J]. 季浏. 体育教学. 2018(01)
[3]学术型研究生创新能力培养机制研究综述[J]. 李怡霏,居占杰. 昆明理工大学学报(社会科学版). 2017(02)
[4]硕士研究生课程设置的反思与范式重构——基于后现代主义课程理论的视角[J]. 李金碧. 教育研究. 2017(04)
[5]我国全日制体育硕士专业学位研究生课程设置研究——基于九所院校体育硕士研究生培养方案的文本分析[J]. 陈蔚,田丹. 教育学术月刊. 2017(04)
[6]近二十年来教育硕士课程设置问题研究述评[J]. 燕慧. 黑龙江高教研究. 2017(04)
[7]如何深化工科专业型硕士培养模式[J]. 严亚丹,李岩,汪帆. 教育教学论坛. 2016(16)
[8]专业学位研究生培养模式的探索[J]. 石晶,单鹏,王天利. 辽宁工业大学学报(社会科学版). 2016(01)
[9]美国iSchool图书情报学研究生课程设置与教学方式的特点与启示——以伊利诺伊大学香槟分校为例[J]. 刘桂锋,卢章平,郭金龙. 情报资料工作. 2015(06)
[10]基于核心素养的课程标准研制:国际经验与启示[J]. 邵朝友,周文叶,崔允漷. 全球教育展望. 2015(08)
博士论文
[1]教育硕士课程体系构建研究[D]. 李世讴.西南大学 2010
[2]我国体育教育训练学硕士研究生培养体系研究[D]. 秦风冰.苏州大学 2008
硕士论文
[1]“体医结合”背景下山东省体育硕士社会体育指导专业课程设置与改革走向研究[D]. 朱超.聊城大学 2018
[2]体育教育训练学硕士研究生培养创新模式的理论实现途径研究[D]. 陈聪.吉林体育学院 2018
[3]上海师大学术型体育硕士研究生培养现状与对策研究[D]. 王亚玮.上海师范大学 2018
[4]全日制教育硕士（英语教学）专业学位课程设置问题与对策研究[D]. 祝珊珊.华东师范大学 2017
[5]我国全日制体育硕士专业学位研究生课程设置研究[D]. 田丹.武汉体育学院 2016
[6]体育院校全日制体育硕士培养目标及课程设置研究[D]. 盛亚洲.北京体育大学 2015
[7]全日制体育硕士专业学位体育教学方向研究生专业实践环节研究[D]. 鲁茁.河北师范大学 2014
[8]云南师范大学体育硕士专业学位研究生课程设置的研究[D]. 李凡.云南师范大学 2014
[9]我国专业硕士研究生教育发展的问题与对策研究[D]. 赵静.兰州大学 2014
[10]宁波大学全日制体育硕士专业学位研究生课程设置研究[D]. 张婷婷.宁波大学 2014
本文编号：3151829
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