农村中学生物理审题困难分析及应对策略探究

发布时间：2021-07-02 12:34

　　本文旨在探究农村初中生在物理审题中存在一些困难,培养农村初中生在物理课程学习中的审题能力,减轻农村初中生对物理课程的畏难情绪,帮助学生探讨生活中的物理知识,让学生初步树立物理学的观念,同时培养学生的科学思维能力。研究工作首先对农村初中生在物理学科中的学习情况进行调查;其次,给出了针对调查的研究结果,给出为了提高效率而改进的习题课练习卷及相关教学实践措施;最后,对班级成绩进行分析,总结归纳出学生审题能力得到明显提高的有效教学应对策略。本文共分五章展开,其中主题部分是第二章至第五章。第一章,绪论。该章阐述研究的问题、意义以及研究思路。第二章,通过开展调查、个别访谈,梳理农村中学生物理审题困难的现状。总结农村中学生物理审题困难的特点及成因。第三章,提出解决农村中学生物理审题困难的应对策略。由于课后练习完成情况差,教师着重向课堂练习要效率。练习卷由知识提示、方法提示、例题讲解、变式训练、检测这五个构成,降低习题难度的同时增加多种情景,并要求学生说或写解题思路,减少审题的随意性。第四章,应对策略的实施成效。分析学生的考试成绩,各项数据表明采用新练习卷的班级成绩有显著提高。查看开放性题目的答题情况... 

【文章来源】：广州大学广东省

【文章页数】：91 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

欧姆定律及学生的错误连线图

图 2-2 弹簧测力计指针漏画图约三分之一的学生没有看到要画指针，后经提醒也仍有个别问题，背答案第一次单元测验，问题是要求填写量程，学生错误答案多为-5N。第二次月考中，图不变，问题被改为填写分度值。大答案。题目的弹簧测力计如图 2-3 所示[18]。

图 2-2 弹簧测力计指针漏画图第一次约三分之一的学生没有看到要画指针，后经提醒也仍有个。不看问题，背答案例三：第一次单元测验，问题是要求填写量程，学生错误答案多案为 0-5N。第二次月考中，图不变，问题被改为填写分度值。以前的答案。题目的弹簧测力计如图 2-3 所示[18]。

【参考文献】：
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本文编号：3260475