农村蒙古族初中生英语学习动机衰退现状研究

发布时间：2021-09-15 15:01

　　动机是影响外语学习成功与否的主要因素之一,它决定着学习者在英语学习过程中的参与性与持久性。然而,在学习的过程中,受到某些因素的影响,某些学生的学习动机会逐渐减退甚至消失。因此,越来越多的学者将研究重点从学习动机转向了学习动机消退。目前,大部分研究聚焦于汉族学生,鲜少以蒙古族初中生为研究对象。因此,开展相关研究对正处于困境中的蒙古族外语学习者具有重要意义。本文旨在探讨农村蒙古族初中生英语学习动机衰退现状。本研究提出三个研究问题:1)农村蒙古族初中生英语学习动机衰退现状如何;2)农村蒙古族初中生英语学习动机衰退因素在不同年级之间是否存在差异;3)农村蒙古族初中生英语学习动机衰退因素在不同学业成绩之间是否存在差异。笔者选取了内蒙古自治区兴安盟某蒙古族中学全校300名学生为本次研究对象,采用了定量研究和定性研究相结合的方法,包括课堂观察、问卷调查和访谈。首先,笔者运用课堂观察量表进行英语课堂观察;其次,对学生老师以及家长进行了访谈。最后,笔者发放问卷并运用SPSS（22.0）进行分析。研究结果表明:首先,农村蒙族初中生英语学习中动机衰退强度较高。其次,农村蒙古族初中生不同年级之间动机衰退在学生... 

【文章来源】：内蒙古师范大学内蒙古自治区

【文章页数】：79 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
abstract
ChapterⅠ Introduction
    1.1 Background of Research
    1.2 Purpose of Research
    1.3 Significance of Research
    1.4 Structure of Research
ChapterⅡ Literature Review
    2.1 Definition of Key Terms
        2.1.1 Definition of Motivation
        2.1.2 Definition of Demotivation
    2.2 Theoretical Framework
        2.2.1 Dornyei and Otto’s Process Model of L2 Motivation
        2.2.2 Dornyei’s L2 Motivational Self-System
    2.3 Researches on Demotivation at Home and Abroad
        2.3.1 Researches on Demotivaion Abroad
        2.3.2 Researches on Demotivaion at Home
    2.4 The Current Situation of Mongolian Students’Demotivation in EnglishLearning
ChapterⅢ Research Methodology
    3.1 Research Questions
    3.2 Research Participants
    3.3 Research Instruments
        3.3.1 Questionnaire
        3.3.2 Interview
        3.3.3 Classroom Observation
    3.4 Data Collection and Analysis
    3.5 Research Procedures
ChapterⅣ Results and Discussion
    4.1 Results for the Questionnaire
        4.1.1 Results for the First Part of the Questionnaire
        4.1.2 Results for the Second Part of the Questionnaire
        4.1.3 Results for the Third Part of the Questionnaire
    4.2 Research Results for Interview
        4.2.1 Research Results for Interview of Students
        4.2.2 Research Results for Interview of Teachers
        4.2.3 Research Results for Interview of Parents
    4.3 Results for the Classroom Observation
    4.4 Discussion
ChapterⅤ Conclusion
    5.1 Major Findings
    5.2 Sugeestions
        5.2.1 Suggestions for Teachers
        5.2.2 Suggestions for Students
        5.2.3 Suggestions for School
    5.3 Limitations and Recommendations for Future Study
References
AppendixⅠ Questionnaire
AppendixⅡ Interview
AppendixⅢ 英语课堂学生学习观察量表
AppendixⅣ 教师访谈记录转写
AppendixⅤ学生访谈记录转写
AppendixⅥ 家长访谈转录
Acknowledgments


【参考文献】：
期刊论文
[1]中学生英语学习动机减退影响因素实证研究[J]. 刘宏刚,李宗强,高理想.  浙江外国语学院学报. 2016(06)
[2]农村初中生英语学习负动机实证研究[J]. 李池利.  基础外语教育. 2016(02)
[3]高中生英语学习动机减退影响因素的实证研究[J]. 刘娜,刘宏刚.  基础外语教育. 2016(02)
[4]初高中生英语学习负动机对比研究[J]. 李池利.  中小学英语教学与研究. 2016 (01)
[5]基于小组访谈的高中生英语学习负动机实证研究[J]. 李池利.  教学与管理. 2015(36)
[6]关于蒙古族英语学习者如何克服学习动机消减的研究（英文）[J]. 丽丽.  语文学刊(外语教育教学). 2015(11)
[7]汉语对蒙古族大学生三语习得的影响及教学启示[J]. 朱海青,呼和塔拉.  内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2015(11)
[8]中国学习者英语学习动机减退实证研究述评[J]. 刘宏刚.  山东外语教学. 2014(05)
[9]中国外语学习环境下高中生英语学习负动机研究[J]. 李池利.  山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育). 2014(01)
[10]大学英语学习者负动机内部影响因素实证研究[J]. 李琳.  解放军外国语学院学报. 2013(02)

硕士论文
[1]英语专业大三学生英语学习动机缺失与自我效能感相关性调查研究[D]. 李娜.扬州大学 2014
[2]大学生英语学习动机衰退现象调查与研究[D]. 来超.华中科技大学 2011
[3]外语学习者失去学习动机的原因及动机的加强[D]. 李艳辉.大连海事大学 2004



本文编号：3396293