合作学习在农村初中英语口语教学应用现状及对策研究

发布时间：2021-09-17 17:49

　　提高和改善农村初中英语口语教学方法,有利于帮助学生提高口语交际能力从而满足未来学习和就业的需要。对初中口语教学的研究由来已久,成果丰富,如张文毓（2014）将口语基础技能训练与合作学习相结合,提高了学生的参与意识、合作能力和口语能力,但目前针对农村师生的特点选择合适的合作学习法和教学设计还有所欠缺。本文将立足于农村初中英语口语教学现状,将合作学习法与建构主义学习理论相结合,以延寿县六团中学为例,深入探讨目前农村地区在初中英语口语教学中存在的问题、原因,提出口语教学与合作学习结合的发展对策,为我国农村初中英语口语教学提供建设性的意见。合作学习理论始于20世纪70年代的美国学者,他们认为在教学时将学生分成小组使他们共同学习从而在学习过程中取长补短,基于合作学习与教学的联系又相继出现小组游戏竞赛法（TGT）和共同学习法（LT）等。笔者在延寿六团中学进行半年的研究,通过对师生的问卷调查、访谈和课堂观察,分析该校师生表现出的问题,并基于合作学习理论与建构主义学习理论的知识观、学习观、教学观和教学模式提出相应策略。本文对六团中学进行定量定性研究,发现如下几个方面的问题:1.学生受东北方言的影响,语... 

【文章来源】：哈尔滨师范大学黑龙江省

【文章页数】：70 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 引言
    一、研究的目的和意义
        (一)目的
        (二)意义
    二、研究方法
        (一)文献综述法
        (二)问卷调查法
        (三)访谈调查法
        (四)课堂观察法
    三、论文结构
第二章 文献综述
    一、国内外合作学习研究现状
        (一)国外合作学习研究现状
        (二)国内合作学习研究现状
    二、国内外英语口语教学研究现状
        (一)国外英语口语教学研究现状
        (二)国内英语口语教学研究现状
    三、小结
第三章 理论基础
    一、合作学习的定义及主要方法
        (一)定义
        (二)方法
    二、建构主义学习理论
        (一)知识观
        (二)学习观
        (三)教学观
        (四)教学模式
    三、小结
第四章 延寿六团中学英语口语合作学习现状调查
    一、调查目的
    二、调查设计说明
        (一)研究的问题
        (二)研究的对象
        (三)调查方法
        (四)研究的工具
    三、调查结果与分析
        (一)问卷调查结果与分析
        (二)访谈调查结果与分析
        (三)课堂观察结果与分析
        (四)延寿六团中学学生英语口语存在的问题
        (五)农村初中英语口语教学中实施合作学习策略具备的优势
    四、小结
第五章 合作学习在农村初中英语口语课堂的教学策略
    一、合作学习在农村初中学生语音语调方面的教学策略
        (一)分角色模仿人物声音
        (二)模仿人物口形
    二、合作学习在农村初中学生词汇方面的教学策略
        (一)选择适合初中学生的词汇
        (二)组织小组游戏记忆单词
    三、合作学习在农村初中学生语法及语义方面的教学策略
        (一)加强原有句型的巩固练习,丰富新的语法句型
        (二)提高学生对新信息重新编码的能力
    四、构建农村初中学生英语口语的教学模式
        (一)农村初中英语口语支架式教学
        (二)农村初中英语口语抛锚式教学
    五、运用合作学习策略解决农村初中学生的表达心理障碍
        (一)利用情景教学小组模仿对话
        (二)填词组句选择适当的话题
    六、小结
第六章 结论
    一、主要发现
    二、研究的不足和展望
参考文献
附录 I
攻读硕士期间所发表的学术论文
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]农村初中英语口语教学现状分析及策略制定[J]. 孙静莉.  学周刊. 2015(36)
[2]建构主义理论指导下的高职英语口语支架式教学模式探索[J]. 康霞.  中国现代教育装备. 2014(13)
[3]初中英语课堂口语交际活动中合作学习的有效运用[J]. 张健.  英语广场(学术研究). 2013(07)
[4]初中英语口语教学中合作学习策略的应用[J]. 杜恒.  英语广场(学术研究). 2013(02)
[5]基于建构主义理论抛锚式教学模型的ESP教学设计——以《客舱乘务英语》为例[J]. 刘宇.  中国民航飞行学院学报. 2012(03)
[6]合作学习支架研究在初中英语口语教学中的运用[J]. 钟宏文.  中国教育技术装备. 2012(07)
[7]合作学习在商务谈判英语口语教学中的应用[J]. 常馨月.  学理论. 2011(20)
[8]英语口语教学策略与课堂设计研究[J]. 孙思澄.  科技信息. 2011(18)
[9]农村高中英语口语教学现状及解决策略[J]. 朱加红.  海外英语. 2011(01)
[10]浅谈农村初中英语学习的语言环境构建[J]. 周春霞.  学生之友(初中版). 2010(11)

硕士论文
[1]合作学习在初中英语口语教学中的运用[D]. 鲁珍.上海师范大学 2015
[2]合作学习在农区初中英语口语教学中的应用研究[D]. 张文毓.内蒙古师范大学 2014
[3]农村中小学英语口语教学现状及对策研究[D]. 程闰闰.重庆师范大学 2012
[4]建构主义学习理论在农村高中英语口语教学中的运用[D]. 邓丽娟.华中师范大学 2011
[5]合作学习在高中新教材口语教学中的应用[D]. 陈玲.华中师范大学 2008



本文编号：3399217