从公办到民办：结构化因素制约下的农村择校现象研究 ——基于A民办学校的考察

发布时间：2021-11-10 04:22

　　随着新《民办教育促进法》及其实施条例的颁布与实施,我国民办教育事业的发展进入到一个新阶段。农村民办教育作为民办教育的重要组成部分,近年来发展速度也在不断加快,越来越多的农村学生选择从公办学校转移到民办学校就读。在免费义务教育政策实施背景下,放弃免费的公办学校转而进入要求缴费的民办学校就读,这种选择体现了农村学生及其背后家庭特殊的教育需求。本研究针对农村地区从公办到民办的择校现象,通过对农村民办学校的实地调研,结合相关社会学理论分析导致择校现象产生的结构化因素,剖析择校主体在结构性因素制约下的理性选择行为逻辑。农村地区从公办到民办择校现象的出现,与社会结构性因素的影响密切相关。一方面,县际间教育不均衡发展的现状催生外县市学生纷纷“用脚投票”,跨县区进入优质民办学校求学;城乡二元结构下乡村教育落后的局面,也让乡村学校的学生纷纷逃离;县域城镇化发展背景下城区学校大班额的环境,也让部分学生转身进入民办学校。另一方面,我国推动城镇化发展的时代背景下,亿万农村劳动力流动到经济发达地区,农村地区传统家庭结构发生变动。大量“留守儿童”、“离异家庭子女”面临着无处可去的窘境,提供寄宿服务的民办学校成为他... 

【文章来源】：南京师范大学江苏省 211工程院校

【文章页数】：72 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

县、信阳市、全国居民家庭人均可支配收入1

?；?厩榭?1.校园环境A学校创办于2001年8月，是一所集学前、小学、初中于一体的寄宿制民办学校。学校现有教学班24个，教职工121人，学生1737人。该校教育教学质量在L县和信阳市民办教育行业中长期处于领先地位，2014年A学校被河南省教育厅授予“优秀民办学校”称号。该校地处L县城关工业园区，位于县城东南角，离主城区较远。经过近20年的建设和发展，A学校现占地面积14067.1平方米，其中建筑面积9212.2平方米，学校平面图呈长方形，如图2所示。1徐万山.河南省民办中小学教育发展报告[J].教育发展研究,2007(08):31-36.图2A学校平面图

第一章农村择校现象调查--以A民办学校为例21校作为一所民办学校，家族色彩浓厚，L校长的亲属们大都参与到校园的行政事务管理当中,A学校实际上存在着许多“隐形”管理者（即不在学校教职员工名单内），他们通常牢牢抓住学校日常事务中的关键节点（例如财务、食堂采买等），以保证“肥水不流外人田”。（2）管理模式有别于公立学校以一周七天（上课五天，休息两天）为一周期的管理模式，A学校通常采取的是以21天（连续上课16天，休息5天）为一个周期的模式，学校称之为“一大周”。A学校现共有两种托管形式，月托和全托。所谓月托即以21天为一大周，学生在校时间16天，放假回家5天。另外一种托管形式为全托，即从学期开始一直到学期结束，学生全程寄宿在学校，只有待寒假或暑假时才能回家，学生中途在没有得到家长允许的情况下不能离校。两种类型的学生通常被称之为月托生或全托生。关于学费标准，A学校小学部每生每学期4200元，初中部每生每学期5200元。另外，如果是整学期不回家，长期寄宿在学校的全托生，不分教育阶段一律加收1500元。3.师生基本情况（1）教师基本情况笔者2019年5月份进入A校，调研所得人员数据均为该校2019年春季学期数据。A学校共有教职工121人，其中行政管理人员4人，专任教师72人，后勤人员45人。其中，专任教师基本情况如图4，图5。图4A学校专任教师年龄分布图


本文编号：3486565