E市某区农村中小学信息技术教育的现状调查及对策研究

发布时间：2021-11-18 04:04

　　信息化使二十一世纪全球科技、经济、社会发展大势所趋,教育信息化和信息技术教育是促进各领域发展和改革的重要因素。我国曾先后出台关于信息化教育的多方面政策,来帮助各地区发展自己的信息化教育,并要求到2020年基本保障人人享有优质的信息学习资源和各级学校形成网络覆盖,信息技术和信息辅助教学达到一定的高度;同时在教育教学中,管理者、教师以及学生应广泛使用信息技术,使教师的教学能力,学生的应用水平能够得到一定的提高。然而,在笔者的调研过程中发现,信息技术教育并没有得到应有的重视,多数人仍然狭隘地将信息技术教育理解为“微机课”,对信息技术教育的内涵缺乏深入了解,因而在实施过程中存在着较大的难度。相比于城区学校而言,农村中小学在资金配备、硬件设施、软件更新以及技术支持等方面均存在不足。能否跟上时代要求,改善网络教学环境以及设置合格的多媒体教室,使教师能够灵活地将信息技术教育与学科教育相结合,学生具备一定的信息技术素养,解决一定的问题,这是一项重大挑战。本文基于从E市某区毕业的大一新手的现阶段信息技术应用水平,主要从农村中小学的实际情况出发,以E市某区47所小学和9所中学为例,对学校的教师以及学生进行... 

【文章来源】：黄冈师范学院湖北省

【文章页数】：85 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

本文研究思路图

信息技术帮助学生学习重要性描述

图 1-2 信息技术帮助学习重要性频率统计量、调查问卷数据分析了解从 E 市某区唯一 1 所高中毕业的大一学生的信息技术方面的知接触电脑的时间，如下表所示。

【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
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[6]中学信息技术教师继续教育的策略研究[D]. 王巧侠.陕西师范大学 2012
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本文编号：3502167