城乡结合部初中作文教学困境及策略研究 ——以六盘水市第二十中学为例

发布时间：2021-12-02 13:14

　　作文是一种以文字为媒介将个人的所感所想,所见所闻来实现与外界的交流,或是表达自我的重要方式。优秀写作能力则是个人应对当今社会激烈竞争的必备素质。因此作文教学在语文教学领域中占据着“半壁江山”。在语文新课程标准中,对中小学的写作能力都有明确的要求,这不仅是为了培养学生个人的全面素质发展,更是为了满足国家与社会对于人才的培养需求。纵观目前初中作文的现状是不尽人如意的,还存在着很大的弊端。在九年义务教育阶段,初中的作文教学是重难点,一是在难度上比小学阶段提升很多,二是初中阶段的作文学习需要为高中阶段的作文打下坚实的基础。可是初中教学面临着众多难题,尤其是城乡结合部的初中学校,作文教学受到环境、资源、师资、学生等多方面的影响,使得问题更加突出。本文以六盘水市第二十中学为例来研究城乡结合部的初中作文教学所处的困境,并有针对性地提出相应的策略去解决这些问题,以期待能够找到有效提升城乡结合部初中作文教学的教学策略。选择以六盘水市第二十中学为例,首先是因为这所学校位于全国教育水平相对落后的贵州省六盘水市水城县以朵大道旁,地处城区边缘,周围有众多村落,离城区有一段距离,是典型的过渡乡村和城市的城乡结合部... 

【文章来源】：贵州师范大学贵州省

【文章页数】：72 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、研究背景
    二、研究目的与意义
    三、国内研究现状
    四、研究内容与方法
        (一)研究内容
        (二)研究方法
            1.问卷调查法
            2.文献研究法
            3.案例研究法
第一章 城乡结合部初中作文教学现状调查
    第一节 城乡结合部初中教师作文教学现状调查
        一、专业提升意识的调查
        二、作文教学指导调查
        三、对作文教学重视程度的调查
        四、作文评价方式的调查
    第二节 城乡结合部初中学生写作现状调查
        一、写作兴趣的调查
        二、阅读习惯的调查
        三、素材积累情况及观察习惯的调查
        四、作文修改情况的调查
第二章 城乡结合部初中作文教学中的问题归因分析
    第一节 教师作文教学问题产生的原因
        一、教师缺少专业提升意识
        二、教学脱离学生生活实际
        三、教学指导方法不当
    第二节 学生写作问题产生的原因
        一、缺少写作信心
        二、缺乏生活素材收集的意识
        三、缺少阅读积累
        四、对写作的重视程度较低
第三章 城乡结合部初中作文教学改革策略研究
    第一节 教师的作文指导策略
        一、激发学生对写作的兴趣
        二、鼓励学生观察生活,养成观察的习惯
        三、培养学生良好的阅读习惯,积累写作素材
        四、加强写作训练,对写作过程进行指导
        五、开展语文社会实践活动
        六、充分利用作文批改提高学生写作能力
    第二节 教师的自我提高策略
        一、提高自身能力,实现自我提高
        二、更新教学理念,研习教学艺术
        三、实行爱的教育,体现以爱促教
        四、积极与家长沟通,共同参与学生教育
结语
参考文献
致谢
附录一
附录二



本文编号：3528512