“慕课”在社会保障专业核心课程教学中的应用——以南京邮电大学劳动与社会保障专业为例
发布时间:2023-10-29 15:54
在互联网时代背景下,信息技术的发展为教育事业变革提供了新的切入点和有力工具。慕课因其教学全过程的开放性、兼顾专业性与普及性以及顺应碎片化学习习惯等特性,不仅改变了学习者的学习动机,而且促进了教学内容与资源的"可及"与"可得",因此提升了知识传授的效果,加快了知识再创造的进程。对于南京邮电大学劳动与社会保障专业而言,由于慕课有助于满足该交叉学科构建复杂知识框架的内在要求,同时有助于实现该专业理论与实务并重的外在要求,因此在专业核心课程教学中应用慕课具有必然性。在我校信息文科建设背景下,通过为慕课建设提供多重保障,采用"合理引导、适度引进、自主引领"的三步走战略,最终将构建适合本专业的在线开放课程体系。
【文章页数】:2 页
【文章目录】:
一、“慕课”(MOOC)的特征与优势
(一)“慕课”的特征
1.教学全过程的开放性
2.符合信息时代的碎片化学习习惯
3.兼顾专业性与普及性
(二)“慕课”的优势
1.“用脚投票”保证课程质量,提升了知识传授的效果
2.慕课平台促进教学内容与资源的“可及”与“可得”
3.改变了学习者的学习动机
4.加快了知识再创造的进程
二、“慕课”在劳动与社会保障专业应用的条件分析
(一)南京邮电大学劳动与社会保障专业的课程体系现状
(二)“慕课”和劳动与社会保障专业的契合性分析
1.慕课有助于满足交叉学科构建复杂知识框架的内在要求
2.慕课有助于实现社保专业理论与实务并重的外在要求
(三)在劳动与社会保障专业中应用“慕课”的多重条件保障
1.理念保障
2.制度保障
3.硬件保障
三、劳动与社会保障专业“慕课”建设的三步走战略
(一)第一步:合理引导学生认识、体验“慕课”
(二)第二步:适度引进“慕课”课程,与现有课程体系有效衔接
(三)第三步:自主引领劳动与社会保障专业的“慕课”开发
四、结语
本文编号:3858395
【文章页数】:2 页
【文章目录】:
一、“慕课”(MOOC)的特征与优势
(一)“慕课”的特征
1.教学全过程的开放性
2.符合信息时代的碎片化学习习惯
3.兼顾专业性与普及性
(二)“慕课”的优势
1.“用脚投票”保证课程质量,提升了知识传授的效果
2.慕课平台促进教学内容与资源的“可及”与“可得”
3.改变了学习者的学习动机
4.加快了知识再创造的进程
二、“慕课”在劳动与社会保障专业应用的条件分析
(一)南京邮电大学劳动与社会保障专业的课程体系现状
(二)“慕课”和劳动与社会保障专业的契合性分析
1.慕课有助于满足交叉学科构建复杂知识框架的内在要求
2.慕课有助于实现社保专业理论与实务并重的外在要求
(三)在劳动与社会保障专业中应用“慕课”的多重条件保障
1.理念保障
2.制度保障
3.硬件保障
三、劳动与社会保障专业“慕课”建设的三步走战略
(一)第一步:合理引导学生认识、体验“慕课”
(二)第二步:适度引进“慕课”课程,与现有课程体系有效衔接
(三)第三步:自主引领劳动与社会保障专业的“慕课”开发
四、结语
本文编号:3858395
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