基于OBE教育理念反思人力资源管理课程教学的不足

发布时间：2021-02-11 17:49

　　本文针对高校人力资源管理课程在学生培养质量上无法满足市场需求的现状,对标OBE教育理念的核心思想,分析了人力资源管理课程教学工作在学习导向、知识授予模式、评价理念和师生角色等方面和国际先进思想的差距,借鉴OBE教育的实施要点对教育管理者、教师和学生提出了相应的改进建议。 

【文章来源】：老字号品牌营销. 2020,(10)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、“OBE”教育理念的发展回顾
二、基于OBE理念审视传统人力资源管理课程教学
    （一）教学进程决定论而非成果决定论
    （二）割裂知识而非整合知识。
    （三）强调比较性评价而非达成性评价
    （四）教师主宰而非以学生中心
三、人力资源管理课程借鉴OBE教育理念改进教学的思考
    （一）教学顶层设计从学科导向转变为成果导向
    （二）教师从课堂中心转变为支持中心。
    （三）以成果评价机制激励学生从被动学习转变为主动学习
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]从人力资源管理透视基础教育的重要性[J]. 陈学锋.  老字号品牌营销. 2019(08)
[2]基于OBE理念的人力资源管理专业实践教学体系设计[J]. 张霞,胡建元.  实验室研究与探索. 2018(06)
[3]成果导向理念（OBE）下人力资源管理专业课程混合式教学模式的优化——以培训与开发课程为例[J]. 杨群.  广西职业技术学院学报. 2017(05)
[4]解析工程教育专业认证的成果导向理念[J]. 李志义.  中国高等教育. 2014(17)



本文编号：3029488