工作过程与人力资源管理专业核心课相融合的教学模式设计——以组织行为学课程为例

发布时间：2021-03-16 14:04

　　人力资源管理专业的基础课程理论性较强,而后期的专业核心课实践性强且需要前期的专业基础课作为理论基础。如何使两类相对独立且特色各异的课程在知识和技能点之间进行有效衔接和深入融合,是适应当前高职教学改革中亟待研究和解决的问题。文章在多课程融合教学改革思路基础上,以组织行为学课程为例开展了课程设计,构建了基于工作过程与专业核心课相融合的教学模式。 

【文章来源】：就业与保障. 2020,(19)

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

基于工作过程的课程融合教学的设计模式

“人员选拔”的任务流程——技能层级图

“员工考核”的任务流程——技能层级图

【参考文献】：
期刊论文
[1]高职《管理学基础》课程思政教学设计与实践[J]. 韩艳华.  产业与科技论坛. 2020(04)
[2]高职教育专业群平台课程项目化课程教学设计与实践——以单片机技术与应用课程为例[J]. 王文海.  现代职业教育. 2019(29)
[3]基于工作过程的一体化课程开发与实践——以《电子技术基础与技能》课程为例[J]. 谈文洁.  教育教学论坛. 2019(09)
[4]基于校企合作的高职专业核心课程项目化教学设计与实践——以《旅游市场营销》课程为例[J]. 胥闻晓.  考试周刊. 2018(82)



本文编号：3086164