翻转课堂纳入高职人力资源管理专业教学探究

发布时间：2021-03-31 11:51

　　高职人力资源管理专业的教学如何落实技能型劳动者,这一高职人才培养目标,促使学生实践操刀能力、职业素养的拔高,进而推进学生与社会需求无缝隙对接。鉴于此,文章使用文献资料法、逻辑分析法与实地参与式观察法,整合自己多年的一线教学经历,解析了翻转课堂的内涵与功能,进而尝试性构建了在高职人力资源管理专业教学中纳入翻转课堂的机制,以期推动翻转课堂更好地融合到高职人力资源管理专业教学中去,为高职人力资源管理专业教学方法提供理论思路与实践路径。 

【文章来源】：科技资讯. 2020,18(32)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 内涵写真:翻转课堂的内涵
2 功能挖掘:翻转课堂在高职人力资源管理专业教学中使用的价值
    2.1 学生学习兴趣与主动性拔高
    2.2 师生关系更进一步融洽
    2.3 教学效果得到提高
    2.4 学习生态得到改善
3 机制建构:高职人力资源管理专业教学中使用翻转课堂的操作路径
    3.1 任务下达——教师围绕课程教学内容及目标布置相关主题
    3.2 落实操作——学生依据任务进行相关的操刀
    3.3 风采展示——学生将其成果进行相应提交
    3.4 探讨交流——学生讨论与教师的点评
    3.5 总结收官——针对整个课堂的推进与展示讨论进行综合性分析
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]国内慕课兴起引发的思考[J]. 马琳琳,白海峰.  福建电脑. 2017(06)
[2]翻转课堂教学模式的价值追求与实施策略[J]. 杨晓峰.  教育评论. 2016(03)
[3]翻转课堂教学法在人力资源管理课程教学中的应用[J]. 覃艳华,杨丽君.  大学教育. 2015(07)
[4]基于网络资源的高职翻转课堂教学改革的探索与思考——以浙江工商职业技术学院《公共关系》课程为例[J]. 邢伟.  职业技术教育. 2015(05)

博士论文
[1]国内高校在线课程建设理念演化研究[D]. 许欢.西南大学 2019

硕士论文
[1]移动学习下翻转课堂在中职课程的教学设计与实践[D]. 陈曼.重庆师范大学 2019



本文编号：3111387