蒙语授课大学生就业压力及其对策研究

发布时间：2017-10-31 18:24

  本文关键词：蒙语授课大学生就业压力及其对策研究

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【摘要】：2012年全国高校毕业生达到699万人，比2011年增加19万人，内蒙古高校毕业生2011年首次达到10万人，今年将达到11.2万人。这些数字足以表明高校毕业生群体越来越庞大，大学生面临的就业竞争压力也相应的增大。 高校毕业生“就业难”现象的加剧，引起了各界人士的关注和兴趣，他们从人口学、政治经济学、社会学等多个学科角度进行研究和分析，得出了不同的结论。少数民族大学生的就业压力研究成果越来越丰富，有理论研究，也有实证研究，有比较研究，也有相关性研究。 内蒙古自治区作为以蒙古族为主的少数民族地区，做好蒙语授课大学生的就业工作有其现实性和必要性。做好蒙语授课大学生的就业工作不仅关系到大学生个人、家庭、高校，也是反映我区经济发展和社会进步的一项重要指标，更是培养民族人才的重要渠道。因此，深入了解和研究蒙语授课大学生就业压力现状，不仅能为有针对性地提出对策提供依据，还能促进蒙语授课大学生的全面发展。 本文的研究结果表明： （一）蒙语授课大学生就业压力源为：就业能力压力、就业预期压力、就业经济压力、就业准备压力。蒙语授课大学生就业压力源按大小依次排序是：就业能力压力、就业经济压力、就业预期压力、就业准备压力。 （二）蒙语授课大学生在就业压力方面具有显著的校别差异、年级差异、家庭经济状况差异、城乡差异，是否党员对就业压力没有影响。
【关键词】：蒙语授课 大学生 就业压力 对策研究
【学位授予单位】：内蒙古农业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：C913.5;C913.2
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 插图和附表清单9-10
• 1 绪言10-12
• 1.1 问题的提出10
• 1.2 选题的研究目的10-11
• 1.3 选题的意义11-12
• 1.3.1 有利于蒙语授课大学生全面发展11
• 1.3.2 有利于民族地区高校职能的充分实现11
• 1.3.3 有利于民族教育的持续发展11
• 1.3.4 有利于经济的稳定、社会的和谐发展11-12
• 2 文献综述12-19
• 2.1 压力概述12-14
• 2.1.1 压力概念界定的演变12
• 2.1.2 压力主要理论12-13
• 2.1.3 压力源及其分类13-14
• 2.2 本文中对相关概念的界定14
• 2.3 大学生压力以及大学生就业压力研究现状14-19
• 2.3.1 大学生压力研究现状14-15
• 2.3.2 大学生就业压力研究现状15-19
• 小结19
• 3 研究设计19-20
• 3.1 研究目标19
• 3.2 研究假设19
• 3.3 研究对象19
• 3.4 研究方法19-20
• 3.5 研究工具20
• 3.6 研究步骤20
• 4 蒙语授课大学生就业压力现状调查20-31
• 4.1 研究被试20-21
• 4.2 抽样方法21
• 4.3 测量工具及计分法21
• 4.4 实施测试21-22
• 4.5 统计结果与分析22-24
• 4.5.1 信度测试22
• 4.5.2 探索性因子分析22-24
• 4.6 蒙语授课大学生就业压力现状24-31
• 4.6.1 蒙语授课大学生就业压力现状描述24-25
• 4.6.2 蒙语授课大学生就业压力大的群体分布25
• 4.6.3 蒙语授课就业压力的性别特征25-26
• 4.6.4 年级对蒙语授课大学生就业压力的影响26
• 4.6.5 蒙语授课大学生就业压力与毕业院校的关系26-28
• 4.6.6 蒙语授课大学生生源地对其就业压力的影响28-29
• 4.6.7 蒙语授课大学生家庭经济状况对其就业压力的影响29-31
• 5 蒙语授课大学生就业压力对策研究31-42
• 5.1 蒙语授课大学生就业能力培养31-33
• 5.1.1 高校教育层面31-33
• 5.1.1.1 深入开展蒙语授课大学生社会实践教育31-32
• 5.1.1.2 促进蒙语授课大学生树立就业竞争意识32-33
• 5.1.1.3 对蒙语授课大学生进行资源利用能力教育33
• 5.1.2 蒙语授课大学生自身33
• 5.2 蒙语授课大学生就业目标的合理预期33-36
• 5.2.1 社会层面33-34
• 5.2.2 高校层面34-35
• 5.2.3 家庭层面35
• 5.2.4 蒙语授课大学生自身35-36
• 5.3 降低蒙语授课大学生就业经济压力36-37
• 5.3.1 各级政府36
• 5.3.2 用人单位36-37
• 5.3.3 高校层面37
• 5.4 指导蒙语授课大学生充分做好就业准备37-40
• 5.4.1 知识准备37-38
• 5.4.2 能力准备38-39
• 5.4.3 心理准备39-40
• 5.5 应对教育40-42
• 5.5.1 压力应对40
• 5.5.2 挫折应对40-41
• 5.5.3 陷阱应对41-42
• 论文的不足和展望42-43
• 注释43-44
• 致谢44-45
• 参考文献45-47
• 附录47-49
• 作者简介49

【参考文献】

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本文编号：1123245