社会工作视角下智障儿童社会支持网络研究

发布时间：2017-11-02 14:18

  本文关键词：社会工作视角下智障儿童社会支持网络研究

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【摘要】：智障儿童是社会的弱势群体,其成长的好坏反映着社会的文明水平。患有唐氏综合症的唐宝宝是智障儿童的一种,他们比正常人多了一条21号染色体,因此患有一种染色体变异性疾病。每年我国有将近三万个唐宝宝出生,近年来生育唐宝宝有不断年轻化的趋势,不少家庭承担了无法想象的艰辛和困苦,社会也承担了巨大的经济负担。目前我国关于智障儿童的各种福利保障政策还不完善,对唐氏综合症儿童相关福利政策的支持更是处于缺失的状态。 本文用定性研究的方法,研究在社会工作视角下智障儿童的社会支持网络。本研究深入访谈了成都市唐氏互助协会10位唐宝宝家长,协会的秘书长、工作人员,还有志愿者,了解唐宝宝的非正式社会支持、准正式社会支持、正式社会支持和专业技术性支持情况,分析唐宝宝的共有需求。 访谈发现,家长们现在最担心的是唐宝宝以后生存问题,即将来能不能有尊严的活着。而在现实中四个维度的社会支持系统中,来自家庭的非正式社会支持可以满足物质和精神两方面的需求,来自亲戚、朋友、邻里、同事等非正式社会支持仅能满足精神安慰方面的需求；来自社区的准正式支持非常缺乏,不能满足家长互助和获得相关资讯的需求；来自政府、学校、医院的正式社会支持可以部分满足家长获得相关资讯、唐宝宝教育、康复训练的需求,但是不能满足家长物质方面的需求；来自社会工作者提供的专业技术性支持可以满足家长平等尊重、唐宝宝护理、精神安慰方面的需求,但是服务机构缺乏,服务种类需要增加,服务技术需要改进。在研究过程中,我不断融入到唐宝宝家庭中,用个案工作、小组工作、社区工作的方法来链接他们的非正式社会支持、准正式支持以及正式支持,希望用专业方法减轻唐宝宝家庭需求和社会支持网络之间的不平衡,实现资源优化配置,帮助唐宝宝健康成长。 基于研究发现,在实际社会工作经验基础上,笔者提出了建立智力亲友会、成立唐宝宝家长互助小组、健全唐氏综合症儿童的社会保障体系、建立更多的特殊教育学校、实行家校互动和校社联动、鼓励支持相关非营利组织的发展、增加专业社会工作服务购买、创新服务形式与健全服务监管体系等政策方面的建议。
【关键词】：智障儿童 唐氏综合症 社会支持网络 社会工作
【学位授予单位】：西南财经大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：C916;C913.69
【目录】：

• 摘要4-6
• Abstract6-11
• 1. 绪论11-17
• 1.1 研究背景11-12
• 1.2 研究意义12-13
• 1.2.1 理论意义12-13
• 1.2.2 实践意义13
• 1.3 研究方法与研究框架13-17
• 1.3.1 研究对象概念界定13-14
• 1.3.2 研究方法14-15
• 1.3.3 本研究拟解决的问题15-17
• 2. 文献综述与理论依据17-23
• 2.1 文献综述17-19
• 2.1.1 社会支持理论文献综述17
• 2.1.2 弱势群体文献综述17-18
• 2.1.3 智障儿童文献综述18-19
• 2.2 理论依据19-21
• 2.2.1 社会支持网络19-20
• 2.2.2 优势视角理论20-21
• 2.2.3 增能理论21
• 2.3 智障儿童社会支持现状分析21-23
• 3. 成都市唐氏互助协会智障儿童社会支持案例研究23-33
• 3.1 案例研究情况介绍23-25
• 3.1.1 案例选择23-24
• 3.1.2 访谈案例基本情况24
• 3.1.3 访谈协会工作人员和志愿者情况24-25
• 3.2 案例的社会支持情况25-30
• 3.2.1 唐氏综合症儿童的非正式支持情况25-26
• 3.2.2 唐氏综合症儿童的准正式支持情况26-27
• 3.2.3 唐氏综合症儿童的正式支持情况27-29
• 3.2.4 唐氏综合症儿童的专业技术性正式支持情况29-30
• 3.3 四种社会支持系统的比较分析30-33
• 4. 社会工作对智障儿童社会支持网络介入33-41
• 4.1 个案工作方法的介入33-35
• 4.1.1 个案工作方法概述33
• 4.1.2 个案工作方法介入的目的33
• 4.1.3 个案工作方法介入的流程33-34
• 4.1.4 个案工作方法介入的评估34-35
• 4.2 小组工作方法的介入35-37
• 4.2.1 小组工作方法概述35
• 4.2.2 小组工作方法介入的目的35
• 4.2.3 小组工作方法介入的流程35-36
• 4.2.4 小组工作方法中小组活动的类型36-37
• 4.2.5 小组工作方法介入的评估37
• 4.3 社区工作方法的介入37-39
• 4.3.1 社区工作方法概述37-38
• 4.3.2 社区工作方法介入的目的38
• 4.3.3 社区工作方法介入的流程38
• 4.3.4 社区工作方法介入的评估38-39
• 4.4 三种社会工作方法介入的比较分析39-41
• 5. 总结与建议41-45
• 5.1 研究总结41-42
• 5.2 政策建议42-45
• 参考文献45-47
• 附录47-49
• 致谢49

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前8条

1 王琳;弱势群体社会支持中的政府责任[J];南方经济;2005年04期

2 潘利营;;一项基于社会工作增权理论的研究——对南京市某福利机构中智障人士生活状况的分析[J];社会工作下半月(理论);2009年12期

3 蔡禾,叶保强,邝子文,卓惠兴;城市居民和郊区农村居民寻求社会支援的社会关系意向比较[J];社会学研究;1997年06期

4 沈立;徐玉珍;丁翠;;为智障儿童构建学校、家庭、社区的教育共同体[J];思想理论教育;2011年22期

5 张友琴;社会支持与社会支持网——弱势群体社会支持的工作模式初探[J];厦门大学学报(哲学社会科学版);2002年03期

6 黄晶晶;刘艳虹;;特殊儿童家庭社会支持情况调查报告[J];中国特殊教育;2006年04期

7 汪海萍;;以社会模式的残疾观推进智障人士的社会融合[J];中国特殊教育;2006年09期

8 李昌麒;弱势群体保护法律问题研究——基于经济法与社会法的考察视角[J];中国法学;2004年02期

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本文编号：1131908