心理社会治疗模式在建构青少年同辈支持网络中的应用

发布时间：2017-12-23 10:43

  本文关键词：心理社会治疗模式在建构青少年同辈支持网络中的应用　出处：《兰州大学》2016年硕士论文　论文类型：学位论文

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【摘要】：初中生处于青少年阶段,这个阶段是个体发展特殊而又关键的时期。在这一时期,同辈群体对于青少年发展的重要性明显增加,影响日趋重要。良好的同伴关系有助于促进青少年的身心健康以及学习、爱好的发展,满足青少年情感交流的需求。因此,研究青少年在同辈交往中出现的问题并给予引导值得我们重视。笔者通过对L市W中初三年级某班进行非参与式观察,结合班主任介绍确定个案。在心理社会治疗模式的指导下,通过对案主的观察以及对案主身边的家长、老师、同学的访谈,搜集到丰富的第一手材料,根据这些资料对案主进行详细的需求评估和问题界定,制定服务计划,开展针对案主的直接治疗和改变案主环境的间接治疗,充分调动案主的主观能动性,发挥社会工作者链接资源的作用,调动案主身边的资源对案主产生影响。经过三个阶段的干预和介入,案主增强了自信心,构建了适合自身的同辈支持网络,人际关系有了较大的改善。在开展实务的过程中,笔者探索了心理社会治疗模式在构建社会支持网络中的适用性,并对实务过程进行反思,认为在开展实务过程中,社会工作者应该灵活转变服务的介入点。在介入学校时应该协调好学校目标和社会工作目标,这样更有利于实务工作的开展。
【学位授予单位】：兰州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：C916;C913.5

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本文编号：1323584