教育资源博弈映射的社会心态

发布时间：2018-03-31 08:43

  本文选题：陪读　切入点：教育资源　出处：《人民论坛》2017年30期

【摘要】：陪读现象的出现与流行是多种社会因素的产物,对社会阶层的分化与固化产生一定作用。陪读现象映射出教育资源不均衡状态下复杂的社会心态,表现为对功利化评价标准的社会认同、对未来预期的弥漫性焦虑、对基层教育资源质量的隐性担忧、对传统家庭教育伦理坚守下的代际矛盾。
[Abstract]:The appearance and prevalence of accompany reading is the product of many kinds of social factors and plays a certain role in the differentiation and solidification of social stratum.The phenomenon of accompanying reading reflects the complex social mentality under the unbalanced state of educational resources, which shows the social identity of the criteria of utilitarian evaluation, the diffuse anxiety about the future expectation, and the recessive worry about the quality of grass-roots educational resources.The intergenerational contradiction under the traditional family education ethics.
【作者单位】： 武汉大学社会学系;
【分类号】：C912.6

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本文编号：1689986