以项目为导向的社会工作专业实习的伦理困境研究

发布时间：2018-05-05 05:03

  本文选题：社会工作专业实习 + 服务项目　； 参考：《贵州大学》2017年硕士论文

【摘要】：实习教育是社会工作专业发展不可或缺的一部分,也是专业培养的重要环节。基于社会需要、政府职能转变以及实习生缺少实习平台的现实,项目化实习应运而生。与以往在社区或社工机构实习不同的是,该实习方式让实习生们参与到项目中,在提供服务的同时完成实习任务。这一实习方式既能解决学生缺少实习平台的问题,又能改善服务项目找不到专业社会工作者提供服务的窘况,它是现阶段能够实现“双赢”目标的不二之选,也是受到社会工作专业教学和实务领域广泛推崇的一种实习方式。但是借助项目为平台进行专业实习也会给实习生带来一定的伦理风险,让他们陷入伦理困境之中。笔者根据自己的实习经历选取“青年行”项目实习为研究对象,分别从学生专业实习角度与项目提供服务角度对案例进行提炼,探究这种实习方式存在怎样的伦理风险,归纳总结出伦理困境的类型,并指出这些伦理困境产生的原因,希望能提出如何作出伦理抉择的一些想法,以及在伦理困境存在的情况下,采取什么方式才能够将服务项目和专业实习更好地结合起来,使服务项目和专业实习现实各自目标的最优化。研究表明:首先,以项目为平台的专业实习有其存在的合理性,这种实习方式有效解决了实习生缺少实习平台与服务项目缺少专业社会工作者提供服务的问题,实现了资源配置的互补。其次,以项目为导向的专业实习给实习生和服务对象带来的伦理风险不容忽视。然后,伦理困境产生的原因是多方面的,包括案主需求与服务购买方利益的两难、实习生自我角色的混乱、项目服务的规范不明确与专业使命的道德特质、实习生的个人价值观、社会价值观与专业价值观的冲突、专业伦理守则不完善。最后,针对伦理困境产生的原因,从项目服务和专业实习的角度出发,提出一些规避伦理风险的对策建议。
[Abstract]:It is an indispensable part of the professional development of social work , and it is an important part of professional training .

【学位授予单位】：贵州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：C916

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本文编号：1846300