影响加拿大努纳武特地区人口高自杀率因素的描述性分析，2001-2011

发布时间：2017-03-31 21:07

  本文关键词：影响加拿大努纳武特地区人口高自杀率因素的描述性分析，2001-2011，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：历史上,加拿大努纳武特地区就存在自杀现象。然而,自杀群体主要是年老多病者,他们的自杀行为多是出于对集体的考虑,不愿意家庭、社会受到个人的拖累。多数情况下,他们在自杀前会与家人协商并达成一致才会做出决定。有时,他们的自杀行为甚至是在家人的帮助下完成的。 然而,近几十年来,该状况有所改变。努纳武特地区的人口自杀率急剧增加,且最重要的特征为年轻人口成为自杀人口中最主要的组成部分。尽管近年来联邦政府和努纳武特地区政府都极为关注当地日趋严重的自杀现象,采取一系列政策措施试图控制居高不下的自杀率,但状况并没有得到改善。本文基于对努纳武特地区2001年到2011年相关数据的研究,试图探究并分析造成当地高自杀率的主要因素。这有助于深入了解该地区高自杀率的现象,并对其他具有较高自杀率的地区如何应对这一问题具有借鉴意义。 现有文献主要从宏观和微观两个角度阐释加拿大努纳武特地区高自杀率现象。宏观上,学者们将整个社会的自杀问题作为其研究对象,并认为只有社会因素才能够对某个社会或者某个团体的自杀变化产生影响；相比之下,从微观角度出发研究自杀问题的学者则将个人的自杀现象作为其研究对象,认为个人的自杀行为是由多种因素综合造成的,且这些因素因人而异,更强调个体的差异性。近年来兴起的扭力理论则囊括了宏观和微观两个角度,更全面的研究自杀现象的根源。尽管不少学者从事自杀问题的研究,专门研究加拿大努纳武特地区自杀问题的学者却寥寥无几。此外,这些学者在研究该问题时,更倾向于将当地的长期性问题如地区政府的权力关系和社会变迁与高自杀率相联系,这种研究对于现实中解决该问题的借鉴意义并不大。因此,本文将整个Nunavut地区的自杀问题作为研究对象,对影响当地自杀率的若干社会因素进行描述性分析,希望为相关部门的政策制定提供借鉴。本文以扭力理论为指导,基于新闻报道、以往研究中的口述资料和采访记录,将该理论阐释的四个“扭力”来源——不同价值观的冲突、愿望与现实之间的冲突、相对剥夺、应对危及技能的缺乏一细化成四个类别的社会因素：受教育程度和就业状况,社会关系,社会问题,文化传统。为了更详实地研究这些社会因素,作者在每一类别中选取一个或多个指标。这些指标包括：毕业率,就业水平人口比重,单身人口比重,单亲家庭中未成年人口比重,他杀率,罪案严重程度指数,使用官方语言的人口比例变化等。针对这些指标,作者收集了2001年至2011年加拿大努特武特地区的相关数据,并分析这些数据与这些年间自杀率的关系。最终得出受教育程度和就业状况,社会关系,社会问题,文化传统都在一定程度上影响着当地的高自杀率,即扭力理论所阐释的四个来源均影响着努纳武特地区自杀现象的发生。因此,要想从根本上开展努纳武特地区的自杀研究和预防自杀工作,必须采取措施减弱和消除产生扭力过程中相互矛盾的体验,避免扭力的形成。
【关键词】：努纳武特地区 自杀率 影响因素 描述性分析
【学位授予单位】：北京外国语大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：C913.9
【目录】：

• Acknowledgement4-5
• Abstract5-7
• 摘要7-11
• Chapter One:Introduction11-15
• 1.1 Background Information11-13
• 1.2 Significance of the Research13-14
• 1.3 Thesis Organization14-15
• Chapter Two:Literature Review15-24
• 2.1 Durkheim's Suicide Theory15-18
• 2.2 Micro Suicide Theories18-19
• 2.3 Strain Theory19-21
• 2.4 Literature on Canadian Suicide21-24
• Chapter Three:Resources,Data and Methodology24-30
• 3.1 Resources24-28
• 3.2 Data and Methodology28-30
• Chapter Four:Suicide Rate and Social Elementts30-47
• 4.1 Suicide Rate30-32
• 4.2 Social Elements for Suicide Rate32-44
• 4.2.1 Education and Employment32-35
• 4.2.2 Social Relationship35-38
• 4.2.3 Social Problems38-41
• 4.2.4 Tradition and Culture41-44
• 4.3 Policy Implications44-47
• Chapter six:Conclusion47-50
• 6.1 Findlings47-48
• 6.2 Limitations of the Research48
• 6.3 Expectations for Future Studies48-50
• Works Cited50-53
• Appendix53-56

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