家庭社会资本对子女受教育程度的影响研究

发布时间：2020-10-27 15:39

　　 随着社会现代化进程的加快,我国社会阶层的流动固化问题开始逐渐凸显出来。教育作为社会各阶层纵向流动的重要渠道,且教育公平作为社会公平的基础。但现今,我国教育体制下个体在自身的接受教育并获得学业成就的过程之中发挥主要作用的不再只是依靠自身的先天因素与后天形成的能力素质,家庭社会资本也在其中起到了很大的作用。这种由家庭因素而造成的教育不公的现象逐渐使得整个社会对家庭社会资本对子女受教育程度影响的关注度日益提高。在十九大提出“努力让每个孩子都能享有公平而且有质量的教育”,学术界对家庭社会资本对子女受教育程度的影响研究逐渐增多的大背景下。本文借助社会资本已有的相关理论与研究,将布迪厄、科尔曼和林南的社会资本理论结合在一起,把家庭社会资本分为以父母职业层级、家庭社会地位、家庭人情支出为主的家庭外部社会资本与家庭子女的数量、子女对父母信任度、家庭藏书量而构成的家庭内部资本。本文采用WLS回归分析家庭社会资本在城乡与性别这两个特征变量下对子女受教育程度的影响本文通过实证得到四个基本结论:(1)父亲的职业层级决定了子代所接受最高的受教育程度,母亲的职业层级决定了子代所接受最低的受教育程度。(2)家庭外部社会资本越丰富子代受教育程度越高,且城乡之间家庭社会资本对子女受教育程度的影响存在明显的差异。(3)家庭内部社会资本越丰富,子女受教育程度越高,且对女性样本受教育程度的影响要大于男性。(4)独生子女家庭社会资本对其子代受教育程度的影响要大于非独家庭。最后,本文在实证分析得到的结论基础上从宏观的政府政策与微观的家校合作和多元化社会服务的角度对我国的教育公平提出政策建议。
【学位单位】：湘潭大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：C913.1
【部分图文】：

图２－１家庭社会资本对子女受教育程度的影响机制??２．５．１资源排斥机制??教育资源在阶层之间所显示的不均等现象，从根本上是源于优势地位的家庭??源上的，们通过不同的形式的资源排斥机制为子代获得更多??
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本文编号：2858713