儿童成长介入的小组工作研究

发布时间：2017-04-08 01:03

  本文关键词：儿童成长介入的小组工作研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：儿童的健康成长,无论对于其个人与其家庭还是社会的发展都很重要。儿童的成长过程,势必要经历“生物人”到“社会人”的转变和成长,这个过程将会受到多种因素的交叉影响。伴随着城市化和工业化的推进,城乡发展格局出现了很大的变化,“社区”这一社会形态开始真正出现,成为儿童在成长中不可避免的环境和背景。儿童在成长过程中也会遇到新的问题与挑战,如何使儿童能够顺利实现健康成长,应引起我们的重视与关注。当前,围绕儿童社会工作所做的研究比较多,基于优势视角的儿童社会工作研究取得了一定的成果,但这些研究的对象更多的是被标签化的的儿童群体。本文从小组工作视角出发,运用专业的社会工作方法,对城市社区中一般儿童的成长问题进行介入研究,具有普遍的意义。基于搜集资料和对Z社区居民进行访谈得知,Z社区的儿童均为独生子女,普遍存在有人际互动缺乏、情绪控制能力较弱、课余活动单调等问题。本研究主要以小组工作方法开展雏鹰手工坊小组活动、“天天向上”小组活动,为Z社区8-14岁儿童提供社会工作专业服务。通过对小组工作介入过程进行组前预估、方案设计和活动组织,活动结束后对两个小组的沟通模式、目标达成、小组动力以及组员的成长等方面和指标进行评估和反思,尝试探讨小组工作介入儿童成长的方法和技巧。研究发现,小组活动让组员习得了团结友爱的可贵品质,提升了动手和互动能力,在改善情绪、活跃人际和增强执行力方面有了较好的成长。通过开展一系列的小组活动,运用小组的情景来探寻小组成员个人的需求,通过小组成员之间的互动促进小组成员的问题的解决,从而促进成员的健康成长。通过对实践活动的分析和总结,为小组工作介入儿童成长问题的应对与解决提供经验和参考,推动儿童成长服务在社会工作视角下的研究和探索。
【关键词】：儿童成长 小组动力 小组工作
【学位授予单位】：西北农林科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：C916
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 导论9-18
• 1.1 研究背景9
• 1.2 研究目的及意义9-11
• 1.2.1 研究目的9-10
• 1.2.2 研究意义10-11
• 1.3 文献综述11-16
• 1.3.1 国内文献综述11-14
• 1.3.2 国外文献综述14-15
• 1.3.3 研究述评15-16
• 1.4 研究方法16-17
• 1.5 研究的创新点17-18
• 第二章 介入理论基础和专业技巧18-22
• 2.1 小组应用理论18-19
• 2.1.1 人格发展理论18
• 2.1.2 小组动力学理论18-19
• 2.1.3 社会学习理论19
• 2.2 小组工作技巧19-22
• 2.2.1 专业价值观19-20
• 2.2.2 社会工作者的角色20-21
• 2.2.3 小组活动方案设计原则21-22
• 第三章 问题界定与小组准备22-26
• 3.1 社区概况22
• 3.2 小组预估22-24
• 3.2.1 问题界定22-23
• 3.2.2 对象的选择23-24
• 3.3 小组活动方案设计24-26
• 3.3.1 小组目标24
• 3.3.2 小组理念24
• 3.3.3 小组活动方案24-25
• 3.3.4 预估困难及解决方案25-26
• 第四章 小组介入的实施26-40
• 4.1 雏鹰DIY手工坊小组26-32
• 4.1.1 小组初期26-28
• 4.1.2 小组中期28-29
• 4.1.3 小组中期29-30
• 4.1.4 小组后期30-32
• 4.2“天天向上”欢乐成长小组32-40
• 4.2.1 第一次小组活动32-34
• 4.2.2 第二次小组活动34-35
• 4.2.3 第三次小组活动35-36
• 4.2.4 第四次小组活动36-37
• 4.2.5 第五次小组活动37-38
• 4.2.6 第六次小组活动38-40
• 第五章 小组活动的效果评估40-47
• 5.1 目标达成情况40
• 5.2 小组的改善40-41
• 5.2.1 整体气氛40-41
• 5.2.2 沟通模式41
• 5.3 组员的成长41-43
• 5.3.1 小组的整体变化41-42
• 5.3.2 组员的个体变化42-43
• 5.4 不同阶段的表现及反思43-47
• 5.4.1 筹备的完善和改进43-44
• 5.4.2 过程的思考和评价44
• 5.4.3 结束的处理及跟进44-45
• 5.4.4 小组活动的反思45-47
• 第六章 总结和讨论47-49
• 6.1 儿童小组工作实践的总结47-48
• 6.1.1 小组介入的有效性47
• 6.1.2 社工方法拓展的实践性47-48
• 6.2 专业社工工作介入儿童成长问题的讨论48-49
• 参考文献49-51
• 致谢51-52
• 作者简介52

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本文编号：291707