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政府、NGO和社区主体在民族文化保护与传承中的关系研究

发布时间:2017-04-17 04:03

  本文关键词:政府、NGO和社区主体在民族文化保护与传承中的关系研究,由笔耕文化传播整理发布。


【摘要】:立足NGO视角,研究NGO参与贵州少数民族地区的社会治理过程,重点关注民族文化保护与传承背景下政府与NGO、政府与社区主体、NGO与社区主体三对互动关系,以及由此导致的政府、NGO和社区主体间的三角关系。无论是以社会救济、扶持,还是民族社区生计改善,NGO的最终目的只有一个,那就是尽量帮助民族社区主体通过前期引导,后期自主自立的承担其社区建设这一份艰巨而持久的工作,进行社区自我管理与规划,从而促进社区可持续发展。但是,在这一过程中,社区成员参与程度会影响社区营造的进程,乃至社区主体文化自觉的培养。同时,政府需要在互动中转变管理观念,改进管理策略,对草根NGO进行培育和扶持,拓宽草根NGO的生存与发展空间。只有充分发掘政府、NGO、社区主体三者各自的角色优势并整合,才能让这些社区组织不是扮演被动的悲剧角色(社区组织常见的结局是因应外界的需求,为了某一项目仓促成立而后有始无终、自生自灭。),而是让这些社区组织对当地经济的改善和文化保育起到可持续的支撑作用,使民族社区文化保护与传承得到有效落实,民族社区经济得到和谐发展。通过对政府、NGO、社区主体间关系的具体分析可以知道,不论是作为地方政府、NGO,亦或是民族社区主体,在民族文化保护与传承过程中需要建立一个相互信任的“铁三角”良性关系。民族文化的保育离不开政府的直接支持,也离不开NGO的间接努力。当然,必须承认的是社区主体才是民族文化保育的最终落实者和执行者。总体而言,三者在民族文化保育中各司其职,均有贡献,形成不可或缺的铁三角关系。
【关键词】:文化保护与传承 政府 NGO 社区主体 互动关系 三角关系
【学位授予单位】:贵州财经大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2016
【分类号】:C912.2;D630;D669.3
【目录】:
  • 摘要4-5
  • Abstract5-8
  • 1 导论8-20
  • 1.1 选题背景及研究意义8-10
  • 1.1.1 选题背景8-9
  • 1.1.2 研究意义9-10
  • 1.2 研究现状10-14
  • 1.2.1 社区研究概述10-11
  • 1.2.2 本论文研究概述11-14
  • 1.3 基本思路与研究方法14-15
  • 1.3.1 基本思路14-15
  • 1.3.2 研究方法15
  • 1.4 相关概念界定15-20
  • 1.4.1 NGO15-16
  • 1.4.2 社区16-17
  • 1.4.3 文化保育17-19
  • 1.4.4 社区组织19-20
  • 2 民族社区文化保护与传承中的“本土经验”20-33
  • 2.1 NGO在民族社区文化保护与传承中的实践20-21
  • 2.1.1 本土营造社20
  • 2.1.2 本土营造社在民族文化保护与传承方面的贡献20-21
  • 2.2 民族地区文化保护与传承的“本土努力”21-32
  • 2.2.1 本土营造社与民族社区主体21-31
  • 2.2.2 本土营造社与民族社区的文化保育31-32
  • 2.3“本土经验”32-33
  • 2.3.1 民族文化保育应走可持续发展之路32-33
  • 2.3.2 民族社区的社会经济发展与文化保育的良性互动33
  • 3“参与式”模式下本土营造社与民族社区主体的互动关系33-55
  • 3.1 本土营造社面临的困境34-39
  • 3.1.1 政府管控过严34
  • 3.1.2 缺乏民族社区主体的信任34-38
  • 3.1.3 相关监督机制缺失38-39
  • 3.2 本土营造社与民族社区主体的互动关系39-47
  • 3.2.1 NGO如何嵌入民族社区39-40
  • 3.2.2 NGO与社区主体互动关系分析40-47
  • 3.3 民族社区主体的文化困惑47-53
  • 3.3.1 民族社区主体文化自觉意识参差不齐47-50
  • 3.3.2 民族社区主体对自身文化保护的参与意识淡漠50-53
  • 3.4 本土营造社自身运作存在的问题53-55
  • 3.4.1 自身公信力不足,,其效能易被忽视53
  • 3.4.2 无固定资金来源,经济独立性差53
  • 3.4.3 保护团队流动性大53-55
  • 4 政府、NGO、社区主体间关系分析55-58
  • 4.1 NGO与政府互动55-56
  • 4.2 社区(主体)与政府互动56
  • 4.3 社区(主体)与NGO互动56-58
  • 5 结语58-60
  • 参考文献60-64
  • 调查提纲64-69
  • 田野日志69-80
  • 攻读硕士学位期间主要学术成果80-81
  • 致谢81-82

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