学校社会工作介入农村留守儿童心理资本的效果研究

发布时间：2021-05-12 03:33

　　随着中国城镇化进程的加快,农村儿童的心理问题受到越来越多的关注。全国两会提出建立健全农村学校、社会组织和社会工作联动机制,加速形成社会工作专业力量协同参与乡村儿童健康保护的新格局。由此社会工作介入农村儿童心理健康已进入到大众视野。然而,在众多的农村儿童中还有一部分特殊的群体——留守儿童。留守儿童在成长的重要阶段,父母的缺失必然会对其心理方面包括乐观、希望感、韧性、自我效能感等心理资本造成一定的影响,长此以往,也会对其学校成就、职业生涯、家庭与人际关系等造成一系列的影响。基于上述背景,本研究从学校社会工作的专业视角出发,运用问卷法、观察法和访谈法对调查对象的心理资本进行评估与测量,选用团体辅导、小组工作为方法,介入服务对象的心理资本提升。选取沈阳市S小学四年级130名学生进行测量,结果发现,在相似的生活环境、教育背景下,留守儿童的心理资本比非留守儿童的心理资本水平低;对研究对象心理资本的影响因素进行进一步分析之后,得出社会因素对留守儿童的心理资本会产生一定的影响;笔者针对影响因素的聚焦分析后制定服务方案并对两个班级进行团体辅导,随机抽取10名儿童进行小组工作介入。评估结果证明,团体辅导和... 

【文章来源】：沈阳师范大学辽宁省

【文章页数】：57 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
第一章 引言
    一、研究背景
    二、研究目的
    三、研究意义
        (一)理论意义
        (二)现实意义
    四、研究综述
        (一)留守儿童的问题研究
        (二)留守儿童心理资本的研究
        (三)社会工作介入留守儿童的研究
第二章 研究设计
    一、概念界定
        (一)农村留守儿童
        (二)心理资本
        (三)学校社会工作
    二、研究问题
    三、研究思路
    四、研究假设
    五、研究方法
        (一)问卷法
        (二)观察法
        (三)访谈法
第三章 研究过程
    一、基本情况概述
        (一)研究对象的选取
        (二)研究对象基本情况
    二、调查对象心理资本现状
        (一)调查对象心理资本总体水平
        (二)调查对象心理资本各维度水平现状
        (三)农村留守儿童心理资本的影响因素分析
    三、服务计划实施与开展
        (一)团体辅导的介入
        (二)小组工作的介入
    四、实施效果评估
        (一)团体辅导前后留守儿童心理资本各维度水平对比
        (二)小组工作前后儿童心理资本各维度水平对比
        (三)学校社会工作介入农村留守儿童的效果评估
第四章 反思与建议
    一、学校社会工作介入农村留守儿童心理资本的反思
        (一)服务技巧的思考
        (二)服务过程的思考
    二、学校社会工作介入农村留守儿童心理资本的建议
第五章 研究结论与展望
    一、研究结论
    二、研究创新
    三、研究不足
参考文献
附录一 问卷
附录二 访谈提纲
附录三 田野观察笔记
致谢
个人简历



本文编号：3182650