农村留守青少年教育管理问题研究 ——以山西忻州为例

发布时间：2021-06-01 02:47

　　随着社会经济的快速发展,我国城镇化建设的进程不断加快,城乡发展的不平衡问题日益突出,越来越多的农村劳动力向城市迁移,在广大的农村地区形成了“留守”群体。早期社会的关注重点多集中于留守儿童身上,但是随着各种矛盾的日益突出,留守青少年这一群体也慢慢获得了社会的关注。尤其是近年来我国青少年犯罪率不断升高,而其中又以留守青少年居多,因此,留守青少年的教育管理开始受到广泛的关注。我国在不断的探索中逐步构建起了基于农村留守青少年心理特点的管理模式,但是经过实践验证,这些措施并不能很好地解决留守青少年的问题,要想保证留守青少年的健康成长还需要从政府、社会、家庭以及社会等多个方面之间的协作来入手。论文在分析农村留守青少年的相关教育管理理论的基础上对其管理模式及教育模式进行了研究阐述,在分析政府、学校、家庭以及社会教育机构的教育管理措施、影响及合作的同时,开拓了留守青少年教育管理模式的新思路,在提高农村留守青少年教育管理水平及留守青少年社会认知培养水平上有着一定的应用价值。论文以山西忻州市农村留守青少年为例,第一部分对本次研究的背景、意义、思路、内容、方法以及创新点等进行了简单地论述,并对国内外的研究现... 

【文章来源】：河北大学河北省

【文章页数】：63 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

有效调查问卷中留守青少年的基本情况

图 3-3 留守青少年对于就读地方的选择方向调查图对父母陪伴与更好生活条件的态度母陪伴与更好的生活条件之间，有 75.46%的同学都选择了更好的生活条无论在表象的态度上如何，他们都变相地接受了父母为了改变生活现状而

图 3-4 留守青少年对于父母陪伴与更好生活条件的选择对比图留守青少年的生活满意度现在生活的满意度上，只有 3.35%的同学表示很满意；基本满意的也有 65.42%的留守学生表示可以接受但是不太满意；剩下 14.50%的则表示


本文编号：3209513