家庭背景、大学文凭与职业阶层地位获得的城乡差异——基于EGP职业阶层分类的新观察

发布时间：2021-08-15 04:13

　　家庭背景、教育在阶层形成过程中发挥着重要作用。基于布劳-邓肯理论模型,采用Erikson-Goldthorpe-Portocarero schema（EGP）职业分类方法,利用中国综合社会调查（CGSS2015）的数据从城乡视角下探讨了家庭背景、大学文凭对职业阶层地位获得的影响及其作用机制。研究发现我国的职业阶层地位获得过程表现出明显的"城乡双轨制":大学文凭虽是城市、农村户籍人口地位生产的重要机制,但又体现为城市户籍人口隐秘的地位再生产机制,因为城市户籍人口可以从其家庭背景优势中受益更多,尤其是家庭政治背景优势。 

【文章来源】：复旦教育论坛. 2020,18(05)北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【部分图文】：

城乡二元结构下个人阶层地位获得研究模型

通过职业阶层划分发现，城乡职业阶层结构呈现出极大差异。农村亚组职业阶层分布呈“倒丁字”型（见图2），下层占到绝大多数（74.95%），而上层相对稀少（25.05%）；城市亚组分布则呈现出“丁字”型结构(10)（上、下阶层的比例分别为72.67%、27.33%）。2. 核心自变量：个人教育水平和家庭背景相关变量

【参考文献】：
期刊论文
[1]中国EGP阶层分类的操作化过程——以中国综合社会调查（CGSS）数据为例[J]. 侯利明,秦广强.  社会学评论. 2019(02)
[2]教育代际传递的城乡差异研究——基于中国综合社会调查数据的验证[J]. 朱健,徐雷,王辉.  教育与经济. 2018(06)
[3]寒门贵子:高等教育中精英主义与平等主义的冲突[J]. 郭书剑,王建华.  高等教育研究. 2018(10)
[4]社会结构研究40年:中国社会学研究者的探索[J]. 刘欣,田丰.  江苏社会科学. 2018(04)
[5]过程多维性与出路阶层化:中国大学教育过程的公平性研究[J]. 李丁.  社会. 2018(03)
[6]教育扩张与教育的代际流动性[J]. 罗楚亮,刘晓霞.  中国社会科学. 2018(02)
[7]家庭、学校与文化的双重再生产:文化资本效应的异质性分析[J]. 吴愈晓,黄超,黄苏雯.  社会发展研究. 2017(03)
[8]中等收入群体的代际流动:户籍与教育的视角[J]. 吕鹏,范晓光.  青海社会科学. 2017(04)
[9]“个体努力”与“教育公平”——一个基于文化批判的分析[J]. 王瑞德.  教育理论与实践. 2017(04)
[10]解决中产教育焦虑危机的钥匙在教育体系之外[J]. 周忆粟.  领导决策信息. 2017(05)

博士论文
[1]底层社会与教育[D]. 李涛.东北师范大学 2014



本文编号：3343830