社会工作介入家庭隔代教育的可行性研究

发布时间：2021-09-22 02:06

　　随着社会经济的高速发展,家庭隔代教育作为现代城市生活中的一个重要组成部分,成为众多家庭的子女教养方式。与此同时,也随之带来一系列的养育、教育、家庭关系等矛盾的产生。作为一种客观存在的教育形式,应当如何更好地发挥其职能已成为人们关心的热点问题。本文深入分析了家庭隔代教育的现状、需求以及家庭隔代教育服务供给现状,分析论证社会工作介入家庭隔代教育服务可行性,服务模式。 

【文章来源】：辽宁科技学院学报. 2020,22(02)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 研究背景
    1.1 社会转型助长隔代教育
    1.2 “4+2+1 ”模式家庭结构形成
    1.3 隔代教育问题日益彰显
    1.4 社会工作专业价值凸现
2 家庭隔代教育现状及问题分析
    2.1 隔代教育方式成为众多家庭教养方式之一
    2.2 隔代教育衍生的问题
        2.2.1 对孩子智力开发和创新能力发展的影响
        2.2.2 对孩子健康心理和人格的影响
        2.2.3 “亲子隔阂”问题
        2.2.4 家庭矛盾问题
3 社会工作介入家庭隔代教育服务可行性分析
    3.1 社会工作理论与方法的支撑
    3.2 社会工作专业人才及志愿者相对集中
    3.3 社会组织不断发展和完善
    3.4 政府的资金支持力度不断加大
4 社会工作介入家庭隔代教育开展社区服务前景广阔
    4.1 开展隔代教育知识竞赛,获取家庭资料
    4.2 举办家庭隔代教育讲座,普及隔代教育知识
    4.3 关心隔代教育老人身体,开展“室内运动”学习活动
    4.4 组织以家庭为单位的三代亲子互动活动


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈亲子教育和隔代教育对幼儿个性心理发展的影响[J]. 王军锋.  陕西教育学院学报. 2012(03)
[2]隔代教育问题浅探[J]. 王娅霜.  科技创新导报. 2011(32)
[3]隔代教育的不良影响及解决对策[J]. 阙攀.  盐城师范学院学报(人文社会科学版). 2011(02)



本文编号：3402919