自媒体时代共青团参与高职院校网络舆情引导的实践

发布时间：2021-10-08 14:32

　　随着互联网和移动终端技术的不断发展,自媒体平台不断丰富,影响力与日俱增,已经成为高职院校网络舆情的新阵地。自媒体时代的高职院校网络舆情主体特殊、客体复杂、载体丰富,共青团作为学生思想政治教育的生力军,可以从增强舆情引导主动性、打造团属自媒体矩阵、及时回应学生线下诉求、打造网络舆情工作队伍和提升学生网络媒介素养五个方面着手,加强校园网络舆情引导,改变共青团在高职院校网络舆情引导工作中缺位、被动、失声的现状,更好地发挥网络育人功能,维护校园和谐安全稳定,促进学生健康成长。 

【文章来源】：教育观察. 2020,9(30)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、引言
二、自媒体时代高职院校网络舆情的内涵与特征
    (一)高职院校网络舆情内涵
    (二)高职院校网络舆情特征
        1.高职院校网络舆情主体特殊
        2.高职院校网络舆情客体复杂
        3.高职院校网络舆情载体丰富
三、共青团在参与高职院校网络舆情引导中存在的问题
    (一)对网络舆情工作重视不足,舆情引导相对被动
    (二)校园自媒体平台建而不管,未能发挥引导功效
    (三)线下诉求表达渠道不通畅,容易引发线上舆情
    (四)网络舆情引导队伍建设滞后,缺乏学生引导员
    (五)高职学生缺乏网络责任意识,网络媒介素养低
四、共青团参与高职院校网络舆情引导的策略
    (一)转变观念、提升能力,增强舆情引导主动性
    (二)占领阵地、主动发声,打造团属自媒体矩阵
    (三)畅通渠道、加强对话,及时回应学生线下诉求
    (四)发挥优势、吸纳学生,打造网络舆情工作队伍
    (五)思想引领、创新活动,提升学生网络媒介素养
五、结语



本文编号：3424354