小组工作介入流动女童防性侵能力提升的社会工作实务研究

发布时间：2021-10-20 18:45

　　协助流动女童提高防性侵能力,满足女童性安全保障需求,是保障流动女童身心健康发展的关键环节,是促进社会和谐稳定发展的重要前提。然而,当前流动女童防性侵能力亟待提升,流动女童防性侵机制有待建立健全,流动女童性权益无法得到充分保障。在上述背景下,在参考相关文献的基础上,本文以北京市H村为例开展尝试性的实务探索,运用访谈法来了解流动女童防性侵能力现状和问题,总结流动女童防性侵能力薄弱的原因并开展对应的小组工作介入活动,借助访谈、实地观察及问卷调查,依托活动记录、当事人个人记录、测量量表等资料对小组工作介入活动进行过程评估、结果评估。研究结果表明,融入了PBL模式和3E干预策略的小组工作介入服务在一定程度上使流动女童明确了性侵形式,提升了防性侵意识,掌握了一些防性侵知识,且具备了挖掘、利用其他资源来协助实现自我保护的意识、知识和技巧。发挥社会工作智慧,通过整合资源助人自助解决个体问题,再将研究经验推而广之影响集体,的确是提高流动女童防性侵能力、促进流动女童性权益保障的有效途径。 

【文章来源】：社会与公益. 2020,11(08)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、问题的提出
二、小组工作介入流动女童防性侵能力问题的需求评估
    (一)流动女童防性侵能力问题表现
        1.对性侵危险信号的避害行为不明晰
        2.对性侵危险的应对技能不足
        3.链接资源维护自身性权益的能力不足
    (二)流动女童防性侵能力问题原因
        1.流动女童主要监督保护人防性侵能力培育意识不足
        2.流动女童主要监督保护人防性侵能力培育知识技能不足
        3.流动女童防性侵能力培育的其他力量不足
三、理论视角和研究方法
    (一)理论视角
    (二)研究方法
四、研究思路
五、小组工作介入流动女童防性侵能力提升的实施
    (一)小组活动总体设计
    (二)小组活动过程
        1.小组筹备期——动员阶段
        2.小组实施期——教育阶段+初步然纳阶段
        3.小组跟进期——进一步然纳阶段
六、小组工作介入流动女童防性侵能力问题的目标达成情况
    (一)意识观念层面有明显改变
    (二)知识掌握层面有显著提升
    (三)知识应用层面有明显改善
    (四)防性侵社会支持层面有明显优化
七、小组工作介入流动女童防性侵能力问题的价值总结
八、结语



本文编号：3447412