产出导向法在《新交际英语》课程中的应用

发布时间：2021-10-23 16:49

　　随着全球化交流加深,英语引起了不少学者的关注。提高学生运用英语进行表达交际的水平,增强学生的跨文化意识成为大学英语专业课堂教学的重点。本文以产出导向法为理论基础,强调学以致用的教学目标,以《新交际英语》综合教程第三册第一单元"广告"为例,试图探索《新交际英语》课堂有效的教学路径,旨在提升学生运用语言获取信息和有效交际的能力。 

【文章来源】：英语广场. 2020,(12)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 引言
2 理论背景
3 产出导向法的教学应用
    3.1 口语、写作输出驱动
    3.2 阅读输入
    3.3 师生评价
    3.4 教学的实施过程
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]口语思辨“一体化”教学对议论文写作反哺性的实证研究——基于思辨模型和产出导向法理论[J]. 王博佳.  外语教学. 2019(05)
[2]POA理论在大学英语教学中的应用——以新视野《读写教程4》第五单元为例[J]. 肖艳君,陈晓波.  海外英语. 2018(22)
[3]“产出导向法”与“任务型教学法”比较:理念、假设与流程[J]. 邓海龙.  外语教学. 2018(03)
[4]“产出导向法”的中国特色[J]. 文秋芳.  现代外语. 2017(03)
[5]“产出导向法”对大学英语写作影响的实验研究[J]. 张文娟.  现代外语. 2017(03)
[6]“产出导向法”语言促成环节过程化设计研究[J]. 邱琳.  现代外语. 2017(03)
[7]“师生合作评价”:“产出导向法”创设的新评价形式[J]. 文秋芳.  外语界. 2016(05)



本文编号：3453540