浅谈女性阅读视角与女性教育发展

发布时间：2021-11-03 18:35

　　女性阅读切入视角是由女性群体所处的社会地位和自身价值理念所决定的,因此不同年代和社会环境下女性对阅读这一提升自我的重要活动的理解各不相同,其阅读习惯、阅读领域、阅读目的有着巨大的时代性差异,决定这一差异大小的关键性影响因素在于社会对女性教育的支持程度。该文分析了女性阅读视角在历史各个阶段的特性和影响,并指出了女性社会地位的提高和女性教育发展对女性阅读视角的重塑效果。 

【文章来源】：文化创新比较研究. 2020,4(25)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 不同历史阶段女性教育观念变化和女性阅读视角之间的联系分析
    1.1 文化教育领域关于性别的思维定式影响女性阅读视角的拓展
    1.2 不重视性别差异的教育束缚女性的思考能力和阅读能力
    1.3 现代职业教育中的错误引导会导致女性无法树立自信心和自主意识
2 现代化变革对女性阅读视角和性别教育的重塑作用研究
    2.1 社会进步带动女性教育发展和女性阅读视角扩展
    2.2 妇女权益保护的发展改变了女性教育理论体系
3 通过改革女性教育制度促进深层次文化解放的主要途径研究
    3.1 在新型教育体系内增设特色课程，培育女性学生的阅读习惯
    3.2 利用互联网工具开展新形态的现代化女性教育
    3.3 改变文化宣传方向和女性读物的内容，做好价值观诱导
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]书香社会视阈下的女性阅读探究[J]. 孙继红.  新西部. 2019(36)
[2]女性自主意识的觉醒及其影响[J]. 韩玉羚.  法制与社会. 2019(20)
[3]陈衡哲“新女性”教育思想及其对当代高等教育的启示[J]. 龚宇辉.  汉江师范学院学报. 2018(04)
[4]女性阅读中的女性视角[J]. 王申红.  大学图书情报学刊. 2018(04)
[5]乔纳森·卡勒的女性主义阅读理论[J]. 吴芳.  文艺理论研究. 2017(02)
[6]我国女性阅读现状分析及应对策略——以首份我国女性阅读数据为例[J]. 马桂花.  青海社会科学. 2014(05)



本文编号：3474144