听力障碍儿童康复的社会支持网络介入研究——以S市残疾人康复中心为例

发布时间：2021-11-10 07:12

　　在全国高度关注听力健康、对新生儿听力进行全面筛查的大背景下,听力障碍儿童的社会支持网络已经初步建立。本研究从听力障碍儿童的优势视角出发,立足社会实践,以吉林省S市残疾人康复中心的听力障碍儿童为研究对象,通过观察听力障碍儿童的社会支持来源、互动关系,探讨听力障碍儿童的社会支持网络运行机制和影响,进一步评估听力障碍儿童的需求,并提出听力障碍儿童社会支持介入路径。 

【文章来源】：社会与公益. 2020,(04)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、研究背景与问题提出
二、社会支持网络
    （一）国家政策的支持
    （二）S市残疾人康复中心介入听力障碍儿童
    （三）家庭对听力障碍儿童的正向引导
    （四）与同类群体的交往
    （五）S市志愿者的陪伴
    （六）其他社会支持网络的支持
三、社会工作者介入听力障碍儿童康复的途径
    （一）增强听力障碍儿童沟通能力
    （二）组织听力障碍儿童才艺展示
    （三）社会工作者呼吁大众去标签化
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]同辈群体环境对青少年发展的影响[J]. 陈正良.  宁波大学学报(教育科学版). 2004(05)
[2]浅谈语训部家长的配合问题[J]. 刘承方,姜树秀.  邯郸医学高等专科学校学报. 2000(03)

硕士论文
[1]社会工作介入残疾儿童的社会支持网络构建研究[D]. 刘雅丽.华中师范大学 2017



本文编号：3486814