留守儿童的竞争偏好:基于自我竞争的视角

发布时间：2021-11-11 06:52

　　儿童的竞争偏好是一种重要的非认知能力,对儿童早期人力资本形成至关重要。已有研究发现,在社会竞争（与他人竞争）情境中,留守儿童和非留守儿童存在竞争偏好差异。文章基于实地实验,从自我竞争的视角进一步探讨留守儿童的竞争偏好。结果表明:在自我竞争情境中,留守儿童和非留守儿童之间无论是在竞争偏好方面,还是在为自己设定任务目标方面,都没有显著差异。这意味着,父母缺席主要影响儿童的社会竞争态度,对儿童挑战自我或自我提升的意愿影响并不显著。在不涉及社会交往的竞争时,留守儿童和非留守儿童一样具有较高的进取心。 

【文章来源】：南方经济. 2020,(04)北大核心CSSCI

【文章页数】：14 页

【部分图文】：

儿童在第一轮的平均投中个数

图4是儿童在第二轮设定的平均目标(投中的币数)。如图所示，留守儿童设定的目标平均为5.82个币(s.d.=2.10)，非留守儿童设定的目标平均为5.71个币(s.d.=1.96)，两类儿童设定的目标均值没有显著差异(双侧t检验，t(136)=0.30,p=0.761)。图4 儿童在第二轮设定的目标

图6(a)是双留守，单留守和非留守儿童在第二轮的自我竞争选择。双留守儿童中有77%的人选择与自己第一轮的结果进行比赛(s.d.=0.43)，单留守儿童中有82%的人选择参与比赛(s.d.=0.39)，双留守与单留守儿童在自我竞争参与方面没有显著差异(双侧t检验，t(86)=0.63,p=0.530)，三组儿童之间在自我竞争参与选择方面也没有显著差异(单因素方差分析，F(140)=0.23,p=0.795)。图6(b)是双留守和单留守儿童在第二轮设定的目标投币个数。如图所示，双留守儿童设定的平均目标为6.14个(s.d.=1.98)，单留守儿童设定的平均目标为5.51个(s.d.=2.19)，双留守儿童设定的目标略高于单留守儿童设定的目标(单侧t检验，t(85)=1.41,p=0.082)。这可能由于双留守儿童在第一轮的投币个数略高于单留守儿童。但整体来看，三组儿童设定的目标之间并没有显著差异(单因素方差分析，F(137)=1.08,p=0.342)。图6 双留守和单留守儿童第二轮的决策


本文编号：3488394