使用逻辑模型评估X社区校外托管班监管项目

发布时间：2021-11-12 04:10

　　近年来,小学生校外托管班的问题备受关注。家长对校外托管班需求大,但是校外托管班的监管存在空白,小学生校外托管班存在许多风险。国内学术界对托管班以及托管班监管的研究还很少。本研究是社会工作项目评估的实务研究。X社区校外托管班的社区监管项目是该社区在十余年间对托管班监管的实践探索,是创新社区治理的典范。本文以逻辑模型为研究工具,根据搜集到的定量和定性数据,评估项目的开展是否使得各利益相关方的需求被满足、问题被解决。结果表明,X社区校外托管班监管项目的开展,一定程度上满足了托管班经营者、五老志愿者、家长、学生等利益相关方的部分需求,社区内的6家校外托管班均达到合格,不合格的托管班在监管过程中被取缔,社区内的托管班经营管理水平得到了显著提升,在托学生的安全得到保障,丰富了五老志愿者的退休生活,解决了学校的后顾之忧,促进了社区的和谐稳定。研究发现,使用逻辑模型进行项目评估具备一些优势,包括项目各利益相关方需求分析到位、项目的输入与输出整理清晰、项目的成效指标明确以及项目设计的服务与满足利益相关方需求之间的内在联系合理性得到判断。X社区校外托管班监管项目颇有成效,表明对托管班进行监管能够提升托管班... 

【文章来源】：厦门大学福建省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：60 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图１基础逻辑模型??

图２家长对社区监管项目的知晓度??

图３家长对社区监管项目的了解程度??

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3490139