童年的“结构化”：基于对32名上海小学生的个案研究

发布时间：2021-11-24 20:38

　　随着工业化与城市化进程的深入,西方社会的童年生活内涵发生了深刻变化,成人社会开始日益严格地管控儿童的日常生活,儿童自由玩耍、自主生活的空间被削减。进入新世纪之后,西方社会的这种变化,也出现在中国城市社会中。这种受到成人社会严密安排和高度控制的“结构化”童年,是对儿童生存与发展的新的规范。本研究的目的,是要在实证调查的基础上,系统分析我国城市儿童童年生活“结构化”的状况、进展及其影响,揭示儿童自身是如何认识、理解和阐释“结构化”童年这一新的童年样式。本研究选择质性的个案研究方法进行,研究的对象为上海小学年龄阶段的儿童。个案访谈的对象包括儿童及其家长和教师。研究者前期的试调查选择以徐汇某书城作为调查地点,对暑期在其中阅读的11名儿童进行无结构式访谈。后期选择上海的两所小学进行调查,包括一所教育质量水平一般的普通小学和一所教育质量较好的区重点小学。个案访谈的儿童总计数量为32人,访问的家长数量11名,教师数为3名。本研究发现,受访儿童的日常生活的自主性与自由玩耍空间出现了明显限缩,其童年也出现了显著的“结构化”特征。首先,儿童的日常家庭生活出现了教育化趋向。儿童面临来自学校和家庭的双份课外作... 

【文章来源】：上海社会科学院上海市

【文章页数】：57 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图１分析框架图??

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3516713