对一名“隐性辍学”留守儿童的紧急介入

发布时间：2022-01-21 09:21

　　<正>"我不想读书了。"这是小霖看到社会工作者时说的第一句话。小霖今年15岁,读初中三年级,3岁起留守在家,与父母依恋关系与情感连接的延续不足。由于缺乏家庭监管与学习辅导,再加上外界诱惑与朋辈群体因素,他长期出入网吧,成为老师、家长、同学眼中的"差生"。小霖也因为自己时常被老师惩罚并作为"反面教材",所以逐渐厌烦学校环境,上课期 

【文章来源】：中国社会工作. 2020,(24)

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【文章目录】：
个案服务过程
总结与反思



本文编号：3600003