工科高校人文社科类教师职业倦怠现状调查研究

发布时间：2022-01-21 10:30

　　为调查工科高校人文社科教师职业倦怠的现状,并探索干预策略,文章对辽宁省某工科高校的人文社科教师进行问卷调查。发现工科高校中的人文社科教师职业倦怠呈现出在情感枯竭方面较严重、去个性化和低个人成就感方面并不严重的情况,应采取有效的策略预防缓解职业倦怠的发生。 

【文章来源】：辽宁科技学院学报. 2020,22(03)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 研究对象和方法
    1.1 研究对象
    1.2 调查工具及使用说明
2 调查结果分析
    2.1 职业倦怠问卷信度分析
    2.2 工科高校人文社科教师职业倦怠程度现状分析
    2.3 影响工科高校人文社科类教师职业倦怠背景因素的差异分析
        (1)教师不同性别引发的职业倦怠差异
        (2)教师不同年龄引发的职业倦怠差异
        (3)教师不同职称引发的职业倦怠差异
        (4)教师不同教龄引发的职业倦怠差异
        (5)教师不同周课时引发的职业倦怠差异
3 工科高校人文社科类教师职业倦怠的干预策略
    (1)重视人文社科教师心理需求,关注人文社科教师专业发展
    (2)建立多元化绩效激励机制,客观科学地评价人文社科类教师工作成果
    (3)营造健康和谐的组织环境,引导人文社科类教师合理规划职业生涯


【参考文献】：
期刊论文
[1]行业特色大学人文社会科学发展路径探析[J]. 张守涛,贾冰.  阅江学刊. 2015(05)
[2]高校人文社科类教师科研绩效评价刍议[J]. 王若颖,张卓.  人力资源管理. 2010(10)

硕士论文
[1]陕西高校教师职业倦怠的影响因素与对策研究[D]. 李肖彤.西安建筑科技大学 2015



本文编号：3600095