家庭关系失调青少年厌学行为矫正的实务探索

发布时间：2022-02-09 07:03

　　青少年阶段是人生学习的黄金期,青少年的健康成长关乎着一个国家的繁荣昌盛。在当下竞争激烈的社会,家长们对自己的孩子都有较高的期望,但由于家庭教育观念和教育方式的不当,出现了各种各样的亲子关系冲突,家庭教育功能普遍弱化,直接加重了青少年厌学情绪。因此,家庭关系失调厌学青少年这一群体受到社会的普遍关注。如何结合当代青少年的生活环境和特点运用社会工作专业方法去矫正青少年的厌学行为也显得十分重要。笔者在深圳S校进行学校社工实习的过程中,收到来自S校某学生家长的主动求助,根据收集到的资料发现该学生的家庭环境具有其特殊性,与一般家庭相比,该学生的家庭功能弱化,家庭关系失调。同时,该学生的厌学行为也是当代青少年普遍存在的问题。选择该学生作为服务对象,矫正其厌学行为,有利于探索总结出一套适用于解决家庭关系失调的青少年厌学行为的社会工作方法,为社会工作更好介入青少年服务提供一些倡导性意见。本文通过个案工作积极探索解决青少年厌学行为的途径,运用个案工作的专业方法对其厌学行为进行矫正。在实践过程中,创新运用了寻解治疗模式,为学校社会工作服务提供新的视角和方法,具有借鉴意义。本文主要由六个部分构成;第一部分是研... 

【文章来源】：郑州大学河南省211工程院校

【文章页数】：63 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
一、绪论
    (一)研究背景和意义
        1、研究背景
        2、研究意义
    (二)国内外文献研究综述
        1、国外相关文献研究现状
        2、国内相关文献研究现状
        3、文献研究评述
    (三)相关概念界定
        1、青少年
        2、厌学行为
        3、家庭关系失调
    (四)理论基础
        1、寻解治疗
        2、家庭系统理论
    (五)研究方法及研究思路
        1、研究方法
        2、研究基本思路
二、社会工作介入家庭关系失调青少年厌学行为的必要性
    (一)家庭关系失调青少年厌学行为的现状
    (二)青少年厌学的影响因素分析
        1、自身因素
        2、家庭因素
        3、学校因素
        4、社会因素
    (三)社会工作介入的专业优势
    (四)社会工作介入的意义
        1、微观层面
        2、宏观层面
三、个案工作介入家庭关系失调的青少年厌学行为的实务过程
    (一)接案过程与收集资料
        1、接案前的准备
        2、接案
        3、收集资料
    (二)服务对象产生厌学行为的原因及问题评估
        1、服务对象产生厌学行为的原因
        2、服务对象的问题评估
    (三)制定服务目标和计划
        1、服务目标
        2、服务计划
    (四)提供服务与治疗
        1、第一阶段：澄清问题,建立信任的关系
        2、第二阶段：确立目标,重构正确的认知
        3、第三阶段：鼓励转变,探索解决的途径
        4、第四阶段：良性互动,增强家庭的支持
        5、第五阶段：回顾服务历程,做好结案的准备
    (五)跟踪服务
四、个案工作介入的评估
    (一)过程评估
    (二)效果评估
        1、服务对象厌学行为改善效果评估
        2、服务对象家庭支持增强效果评估
五、个案服务研究的总结
    (一)个案服务研究的经验总结
        1、构建解决青少年厌学行为的治疗模式
        2、结合服务对象特性,提供有针对性的服务
        3、链接服务对象外部资源,改善外部环境,增强外部支持
    (二)个案服务研究的反思
        1、研究方法单一,存在局限性
        2、研究成果缺乏验证,不能被广泛应用
        3、研究中所应用的治疗模式不能完全契合
六、解决家庭关系失调下青少年厌学行为的对策建议
    (一)修复家庭支持系统,优化家庭环境
    (二)完善学校支持系统,改善教学环境
    (三)扩大社会支持网络,净化社会环境
    (四)引进学校社会工作,提升专业素养
结语
参考文献
附录
个人简历
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]关于中学生厌学背后的自我反思[J]. 刘慧.  考试与评价. 2017(03)
[2]关于初中生厌学的现状分析及解决途径[J]. 耿韩琴.  新课程(中). 2016(07)
[3]青少年厌学现象的成因及心理辅导机制构建[J]. 任胜涛.  中国青年研究. 2016(04)
[4]青少年厌学的家庭影响因素分析及对策研究[J]. 黄楠.  中国教育技术装备. 2016(04)
[5]舍曲林用于中学生厌学的治疗效果评估与分析[J]. 韩颉,赵惠华.  基层医学论坛. 2016(02)
[6]青少年厌学的原因及对策研究[J]. 甘灵杰,刘米.  湘潮(下半月). 2015(04)
[7]社会工作视角下的偏差青少年自我概念干预[J]. 昌永菲,费梅苹,黄丹青.  当代青年研究. 2014(05)
[8]初中生破坏性行为与厌学的关系[J]. 申自力,刘丽琼,崔建华,陈力,彭茹静,刘宁.  中国学校卫生. 2014(05)
[9]中学生厌学问题的家庭因素分析[J]. 张霁舒.  吉林省教育学院学报(下旬). 2013(10)
[10]我国中小学生厌学研究存在的问题[J]. 申自力,刘丽琼,崔建华,陈力,彭茹静,刘宁.  现代中小学教育. 2013(04)

硕士论文
[1]小组工作介入青少年厌学问题的研究[D]. 张晶晶.山西医科大学 2018
[2]青少年厌学的个案工作介入研究[D]. 肖英.内蒙古师范大学 2017
[3]个案工作介入青少年厌学问题研究[D]. 刘明星.辽宁大学 2017
[4]社会工作介入初中生厌学行为的个案研究[D]. 么灵芝.吉林农业大学 2017
[5]青少年厌学相关相关心理社会因素的研究[D]. 田敏.青岛大学 2016
[6]个案社会工作中的生命事件分析[D]. 宋新伟.华中师范大学 2015
[7]青少年厌学的社会工作个案介入研究[D]. 郭一欣.兰州大学 2014
[8]偏差青少年的家庭功能失调现状及应对研究[D]. 黄丹青.华东理工大学 2014



本文编号：3616571