马克思人的本质理论视域下人的社会化研究

发布时间：2017-05-13 06:15

  本文关键词：马克思人的本质理论视域下人的社会化研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：当今社会越来越复杂和多变,各种社会矛盾和问题相互叠加,人们的思想价值观的独立性、多变性与差异性等明显增强。这直接导致了人的社会化任务的复杂性和艰巨性,也产生了许多有关人的社会化问题:如,人的社会化不足导致的人的不适应社会问题,人的过渡社会化导致的去个性化问题,成人本位社会化导致的去童化问题等。这些问题的产生不仅阻碍了人的社会化的顺利进行,更不利于促进人与社会的发展。人的社会化问题在很大程度上是由于对人的社会化的核心方面即“人”的不科学的认识所造成的,以及没有能够有效运用马克思人的本质理论对人的社会化的理论与实践进行指导。因此,对马克思人的本质理论及对人的社会化指导方面的研究对人的社会化具有重大的价值。论文运用马克思人的本质理论对人的社会化进行系统的分析,科学界定了人的社会化的内涵,揭示出人的社会化的基本内容及有效途径。论文共分为四部分:第一部分首先对马克思人的本质理论进行历史与逻辑的分析,其次对人的社会化进行了一般性的概述,最后论述了马克思人的本质理论与人的社会化的内在统一。第二部分通过对马克思人的本质理论关于人的本质的具体特性、逻辑层次以及发展性的分析,科学界定了社会及人的社会化的内涵,明确了人的社会化的根本目的。第三部分揭示并论述了马克思人的本质理论视域下人的社会化的基本内容:丰富人的社会需要、提高人的社会劳动能力、发展人的社会关系、培养人的社会发展要求的思想道德意识。第四部分揭示并论述了马克思人的本质理论视域下人的社会化的有效途径:认识人的本质的生成式,人的社会化应坚持建构式途径;理解人的本质的实践生成,重视社会实践对人的社会化的基础作用;把握人的本质的社会交往生成,扩大与深化人际交往;依据人的本质发展的理性特征,规范与引导人的社会化教育;依据人的本质发展的非理性特征,优化人的社会化的文化环境。本文所研究的课题的理论基础是马克思人的本质理论,并以此为介入点对人的社会化的基本问题进行全面、深入与系统的分析与探究,揭示并论述了人的社会化的科学内涵、基本内容与有效途径。笔者运用马克思人的本质理论研究人的社会化,是研究人的社会化一个重要的视角和科学的思路,是科学研究人的社会化、推进人的社会化进程以及实现人的自由全面发展的康庄大道。
【关键词】：马克思 人的本质 人的社会化
【学位授予单位】：西华大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：A81;C912.1
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 1 导论10-20
• 1.1 选题缘由与研究意义10-11
• 1.1.1 选题缘由10-11
• 1.1.2 研究意义11
• 1.2 研究综述11-17
• 1.2.1 国外研究现状11-13
• 1.2.2 国内研究现状13-16
• 1.2.3 研究现状评价16-17
• 1.3 研究思路与方法17-18
• 1.4 本文创新之处18-20
• 2 马克思人的本质理论及人的社会化的概述20-27
• 2.1 马克思人的本质理论的概述20-23
• 2.1.1 马克思人的本质理论的历史生成20-21
• 2.1.2 马克思人的本质理论的基本内容21-23
• 2.2 人的社会化概述23-25
• 2.2.1 人的社会化的内涵23
• 2.2.2 人的社会化的内容23-24
• 2.2.3 人的社会化的途径24-25
• 2.3 马克思人的本质理论与人的社会化的内在统一25-27
• 2.3.1 马克思人的本质理论是人的社会化的理论基础25-26
• 2.3.2 人的社会化是马克思人的本质理论的实践过程26-27
• 3 马克思人的本质理论视域下人的社会化的内涵研究27-34
• 3.1 基于人的本质的特性，正确认识社会27-29
• 3.1.1 人的本质的基本特性27
• 3.1.2 社会的基本内涵27-28
• 3.1.3 社会的基本特性28-29
• 3.2 基于人的本质的内涵，正确认识人的社会化的实质29-30
• 3.2.1 人的本质的基本内涵29-30
• 3.2.2 人的社会化的实质30
• 3.3 基于人的本质的逻辑层次，正确理解人的社会化的层次30-32
• 3.3.1 人的本质的基本层次31
• 3.3.2 人的社会化的层次31-32
• 3.4 基于人的本质的全面、自由特征，，明确人的社会化的最终目标32-34
• 3.4.1 人的本质的全面性与自由性32-33
• 3.4.2 人的社会化的最终目标是实现人的自由全面发展33-34
• 4 马克思人的本质理论视域下人的社会化的内容分析34-43
• 4.1 关注人的需要本质，丰富人的社会需要34-36
• 4.1.1 人的需要的地位和特征34-35
• 4.1.2 丰富人的社会需要35-36
• 4.2 重视人的实践本质，提高人的社会劳动能力36-38
• 4.2.1 物质生产劳动是人的本质的核心36-37
• 4.2.2 提高人的社会劳动能力37-38
• 4.3 理解人的社会关系本质，发展人的社会关系38-41
• 4.3.1 人的社会关系的基本内涵与内容38
• 4.3.2 发展人与自我的关系38-39
• 4.3.3 发展人与社会的关系39-40
• 4.3.4 发展人与自然的关系40-41
• 4.4 把握人的理性本质，培养人的思想道德意识41-43
• 4.4.1 人的理性的实质与主要内容41
• 4.4.2 培养人的理性意识和理性能力41
• 4.4.3 培养人的道德意识和道德素质41-42
• 4.4.4 培养人的正确价值观42-43
• 5 马克思人的本质理论视域下人的社会化的途径探析43-56
• 5.1 认识人的本质的生成式，坚持人的社会化的建构式途径43-45
• 5.1.1 全面认识人的本质的生成式路径43-44
• 5.1.2 建构式途径是人的社会化的基本途径44-45
• 5.2 理解人的本质的实践生成，重视社会实践对人的社会化的基础作用45-48
• 5.2.1 社会实践是人的本质生成的根本途径45-46
• 5.2.2 社会实践是人的社会化的根本途径46-47
• 5.2.3 积极开展丰富多样的社会实践活动47-48
• 5.3 把握人的本质的社会交往生成，扩大与深化人际交往48-51
• 5.3.1 社会交往对人的社会化的作用48-49
• 5.3.2 扩大与深化人际交往的基本原则与具体方式49-51
• 5.4 依据人的本质发展的理性特征，规范与引导人的社会化教育51-53
• 5.4.1 人的理性与人的社会化教育51-52
• 5.4.2 规范与引导人的社会化教育52-53
• 5.5 依据人的本质发展的非理性特征，优化人的社会化的文化环境53-56
• 5.5.1 人的非理性与人的社会化的文化环境53-54
• 5.5.2 优化文化环境，为人的社会化提供良好的场域54-56
• 结论56-57
• 注释57-60
• 参考文献60-62
• 攻读硕士学位期间发表学术论文情况62-63
• 致谢63-64

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