民族院校经管类研究生“社会科学研究方法”课程学习质量评估体系研究

发布时间：2022-02-22 15:22

　　通过对湖北省某民族院校经管类研究生的问卷调查,采用主成分分析与有序多分类回归分析方法,分析影响民族院校经管类研究生"社会科学研究方法"课程学习质量的因子,由此提出相关对策建议。 

【文章来源】：科教导刊(下旬). 2019,(09)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
0 引言
1 数据来源和研究方法
    1.1 描述性统计
    1.2 影响学生学习质量的因素分析
        1.2.1 因子分析
        1.2.2 有序多分类logit回归分析
2 对策建议


【参考文献】：
期刊论文
[1]“一带一路”建设中双语教育的若干思考[J]. 段燕.  吕梁学院学报. 2018(03)
[2]中外合作办学背景下“电力系统稳态分析”双语教学的实践与思考[J]. 陈凡,李军,陈跃,李祖明.  科教文汇(中旬刊). 2017(11)
[3]工科专业课程双语教学模式实践与思考[J]. 黄利亚,罗振兵,李清廉.  高教学刊. 2017(14)
[4]“一带一路”战略下高校双语教学模式创新研究——以公共管理类课程为例[J]. 张欣.  山西农经. 2016(18)
[5]物理光学双语教学的实践与思考[J]. 刘超,王立刚,牟海维,李贤丽,张勇,吴云,刘东明.  黑龙江科技信息. 2015(02)
[6]基于教学改革提高研究生教育培养质量[J]. 郭琳,刘松,梁鹏.  产业与科技论坛. 2013(20)
[7]社会科学研究方法课程教学存在的问题与思考[J]. 孙静.  科教文汇(上旬刊). 2013(08)
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[9]自动化专业电路课程双语教学实践[J]. 专祥涛,郑贵林.  中国电力教育. 2010(09)
[10]高校研究生教育教学改革的思考[J]. 沈红,吴国娟,邓桂馨,廖安艳.  北京农学院学报. 2008(S2)



本文编号：3639718