“农村社会学”课程思政元素的融合式教学探索

发布时间：2024-04-15 01:48

　　用好课堂教学的主渠道,确保高校各门课程和思想政治理论课同向同行,形成协同效应,达到"三全"育人目的。在"农村社会学"课程思政建设过程中,笔者探索了在课程建设中加入思政元素内容的路径,在教学大纲、教案、教学课件中融入思政教学元素;除此之外,在课堂教学中根据课程思政元素的具体内容,采取了案例法、对比分析法、启发式教学法等不同的教学方法进行授课。在"农村社会学"课程思政建设过程中,笔者也遇到了一些有待后续教改解决的新问题,包括课程思政教学的系统化设计、师生之间良性有效的互动等问题。

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【文章目录】：
1课程思政的涵义及重要意义
    1.1课程思政的内涵
    1.2专业课程思政建设的重要意义
        1.2.1有利于培养具有时代使命和担当精神的中国特色社会主义事业的建设者和接班人
        1.2.2有利于确保中国特色社会主义大学正确的价值遵循和办学方向
        1.2.3有利于引领良好社会风气，凝聚各种社会力量，共圆中国梦
2“农村社会学”课程思政元素的融合式教学探索
    2.1在教学文件中加入课程思政元素的内容
    2.2利用不同的教学方式达到课程思政的育人功能
        2.2.1案例教学法
        2.2.2对比分析法
        2.2.3启发式/问题链式教学法
3“农村社会学”课程思政元素融合式教学中有待解决的问题
    3.1教学有待系统化设计
    3.2教学有待师生之间更有效的良性互动



本文编号：3955546